小学数学_分类统计教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《分类统计》教学设计 教学内容:义务教育教科书青岛版小学数学二年级下册第九单元信息窗1分类统计。 教学目标: 1、知识与技能：经历数据的收集、整理和分析的过程，会用不同的方法进行分类统计，完成相应的统计表。 2、过程与方法：通过实践活动感受分类的多样性，体会分类统计的方法和意义。 3、情感、态度与价值观：参与合作交流的学习活动，培养数学学习的积极情感和良好的合作学习的习惯。 教学重点：让学生经历统计活动的过程，体验不同标准下统计结果的多样性。 教学难点：根据统计需要，正确地分类、收集、整理数据。 教具准备：多媒体课件、打印好的统计表 教学过程: 一、情境导入 师：同学们，你们看光明小学正在举办运动会。小朋友们都在尽情地享受着运动的快乐。 听说我们学校也快举办运动会了。如果派你代表咱们班去参加比赛的话，你想参加什么比赛项目啊？ 生1：我想参加赛跑。 生2：我想参加立定跳远。 师：好，看来大家都想为集体增光添彩啊。在去年的运动会上，我们班的运动员们奋力拼搏，取得了优异的成绩。让我们再来看看这些小功臣们。 （课件出示去年运动会获奖同学的照片） 师：运动场上同学们表现得很精彩。相信这节课你们的表现会更棒！今天，老师这儿准备了许多小奖章，你们想得到吗？ 生：想。 师：课堂上，认真听讲、积极思考、主动回答问题的同学都能得到小奖章。你们有信心吗？ 生：有。 师：好。下面我们接着看。光明小学二年级