原创力文档摆的秘密教学设计
教学内容：青岛版六年级下册第二单元第六课摆的秘密
教材分析：
生活中有很多类似摆的现象，学生都见过或玩过，有一定的生活经验。本课以摆为切入点，通过对摆的探究活动，使学生知道影响摆摆动快慢的因素，了解摆的运动规律，能从 “是什么”，“为什么会这样”等角度提出摆的有关问题，学会使用简单仪器进行定量观察，能做控制变量的简单探究性实验，在探究的过程中发展学生设计对比实验的能力和归纳、概括的能力，培养学生探究科学奥妙的志趣和科学精神。
教学目标：
1．能应用已有的知识经验对所观察的现象作假设性解释；能做控制变量的简单探究性实验，能设计简单表格，记录实验数据；能反思自己的探究过程，将探究结果与假设相比较；能对研究过程和结果进行评价，并与同学交流。
2．想知道、爱提问，喜欢大胆想象；在活动中愿意合作交流。
3．通过自己的实验，初步了解影响摆动快慢的因素只与摆线的长短有关。
教学重点：认识摆动，知道摆动快慢的规律及影响摆动快慢的因素。
教学难点：能做控制变量的简单探究性实验。
教学准备：支架、细线、螺母、秒表、课件
教学过程 ：
一、情景导入：
1．出示荡秋千图片
大家有没有玩过秋千？它是怎样运动的呢？（摆动）出示秋千摆动的课件。
2、认识生活中类似摆的现象。
在我们的生活中有很多类似摆的现象，谁能说一下你在哪里见过。
（学生简单汇报）
多媒体出示钟表的摆锤、海盗船、荡秋千等图
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