14《 小狗学叫》（课件）部编版语文三年级上册.pptx

小狗学叫; 学习目标： 1、认识“讨、厌”等11个生字，读准“吗、担”等5个多音字。 2、能挖掘故事线索，根据线索和生活经验尝试多角度预测故事结局，体会预测的多样性。 3、能尝试运用预测策略阅读课外书。 ;我会认;干吗;百发百中;吗;担;压;弹;中;导入课题; 读故事，一边读一边预测后面的内容。想一想：故事的结局可能是什么？; 自由阅读课文第1-9自然段，思考：这是一条什么样的小狗？;不会叫的小狗来到一个没有狗的国家，大家是怎样对待他的呢？;别人为什么都批评这只小狗？ ;; 从此，它天天都练习，从早到晚偷偷地练。 ;有哪些好心的小动物教过小狗叫？结果怎样？; 这么努力学叫的小狗却受到了狐狸的嘲笑，受了委屈的小狗还会不会接着学呢？它又会遇到谁呢？; 按照10-24自然段的阅读方法，读25-37自然段，完成下面的填空吧。; 小狗学会了杜鹃叫，后来又发生了什么？;接下来还会有相似的经历吗？; 遇到了牛…… 遇到了农民…… 遇到了狗……; 从前文可以看出“叫声”和“遭遇”是贯穿全文的线索，可关注“叫声”和思考各个情节中的“遭遇”。; 小狗向小母牛学习叫声，被牧场主赶走了。是依据小狗向小鸡、杜鹃学叫的故事情节进行预测的。; 小狗向农民学习说话，居然学会了人话，和人生活在一起。; 小狗遇见了真正的狗，它学会了汪汪叫，终于没有人嘲笑它不会叫了。;不会叫的小狗的奇遇故事结束了，你有什么话要对小狗说吗？ 小狗，每个人都有自己的特点，不要一味地模仿别人，要学会做真正的自己。 ; 这篇课文描写了一只不会叫的狗向 ,和 学习啼叫，结果险遭 和 毒手，最后安排三种结局，启发我们想象故事的结尾。;课后作业