小学校本课程_神童诗教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

教学设计 地方课程《传统文化》一年级教材 经典驿站 第一单元《神童诗——清明》 教学目标： （一） 知识与能力： 引导学生领略我国古代的经典文化，理解并背诵《神童诗》（二）这首诗。 （二）过程与方法： 教师范读与学生诵读相结合，理解与背诵相结合，学文与拓展相关文化相结合。 （三）情感态度与价值观： 通过学习，引导学生热爱祖国的传统文化遗产，修养身心，提高文化素养。 教学重点：理解并背诵《神童诗》（二）。 教学难点：对清明节的了解。 教学准备：课件、清明节的相关资料 教学过程： 一、谈话导入题： 同学们你们知道现在是什么季节吗？（春天） 1、你认为春天是什么样的？请你用一个词来形容一下。（春天是————） 2、那你知道在春天里都有哪些节日吗？（春节 清明节 ） 3、今天我们来学习一首有关于清明节的诗节选于《神童诗》一首诗题目叫清明（板书） 齐读课题。 二、了解清明 1、这首诗描绘的是清明节的意境，老师想问问同学们你们知道清明的哪些知识？ 学生交流搜集到的资料（踏青 寒食 4月5日前后） 2、你们知道清明节的由来吗？今天老师就给大家带来一个关于清明节由来的故事。（播放视频） 三、经典回放 1、古诗诵读 （1）我们了解了清明的由来，下面就让我们到诗中看看吧。 （2）作者简介：汪洙，宋代，九岁就能写诗，被誉为神童。 （3）请同学们自己读一读65页这首神童写的诗吧。（