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对外汉语教学教案 200913609 吕闯 授课课题：词语“即使”的意义和用法 授课对象：国际学生 3、教学重、难点：“即使”的意义理解和用法 4、教学目的和要求： 掌握词语“即使”的意义和用法 能在适当场和正确使用“即使”对话 教学内容： 教授 “即使”的读音、写法解释“即使”的意思 检验学生对“即使”的理解情况 教学环节： 课堂导入： 借用科比布莱恩特的名言：即使世界抛弃了我,可是还有篮球陪伴着我 引出今天所讲的词目“即使” 生词读写 在黑板上写下“即使”俩字。“注意老师的笔顺，我们知道，书写汉字，一般遵循从上到下，从左到右，从外到内等原则。横折、横、横、竖提、点、横折钩、竖、 （ ）即