中职英语通用版通用_第1-2课时 公开课教案课件教学设计资料.docxVIP

Unit 3 Shopping 第一、二课时 Warming up, Listening and Speaking 一、教材分析 本课教学内容选自高等教育出版社出版的“十四五”职业教育国家规划教材（中等职业学校公共基础课程教材）《英语1 基础模块》中第三单元的热身（Warming Up）和听说（Listening and Speaking）板块，要求学生熟悉描述商品特点的常用语句，能够谈论商品基本信息，在购物时询问、提供商品信息。 二、学情分析 购物是学生非常熟悉的话题，学生基本都有线上或线下购物的体验。对于购物时需要谈论的商品信息，以及在线购物中商品页面的关键要素，学生也有所了解。经过九年义务教育阶段的英语学习，学生已积累了有关购物的一些常用词汇和句型，如“How can I help you?”和“How much is it？”等，但多数学生尚不能就商品信息用英语自如交谈，用英文表述在线购物的相关要素也比较吃力。因此，教师应模拟真实的购物情境，引导学生由简到繁，由机械模仿到替换练习，再到语言实践，最终完成顾客与店员之间的情景对话。 三、教学目标 1. 能听懂谈论商品的基本信息，如服装的颜色、材质、价格、购买场所等的对话； 2. 能熟练使用谈论商品信息和购物的常用词汇及句型，如： try ... on / fitting room / on sale / pay with How can I help you? / I’d like …, please. / What size are you? / Can I pay with …? 3. 能在购物时询问并提供商品款式、尺寸、价格、支付方式等方面的信息，完成顾客与店员之间的情境对话。 四、教学重点、难点分析 教学重点：能运用购物的常见词汇和句型询问并提供商品信息。 教学难点：能熟练运用描述商品款式、尺寸、价格、支付方式等的词汇和句型完成购物的情景对话。 五、教学过程 Step 1 Warming Up 1. Think and match. 处理教材活动1，可分三步： *（1）教师呈现以下问题，学生以小组问答的形式，了解各自的购物习惯（铺垫活动）。 Do you enjoy shopping? How often do you go shopping? Who do you usually go shopping with? Where do you usually go shopping? What do you usually buy there? （2）学生根据个人情况，将商品和所偏好的购物场所相匹配。随后师生或生生问答，了解彼此的购物场所偏好。 参考句型： Where do you usually buy ... ? I usually buy ... in ... What else can you buy in ... ? I can also buy ... in the ... *（3）教师呈现常见商品种类，如fruits、snacks等，学生小组内用词语接龙的方式，分类回顾已掌握的各商品种类对应的基础词汇（拓展活动）。 参考单词： fruits: apple, pear, peach, watermelon, kiwi fruit, dragon fruit, orange … snacks: cookie, chips, chocolate, candy, ice cream … beverages: juice, tea, milk, coffee, milk tea … clothes: sweater, jeans, shirt, T-shirt, dress, blouse … stationery: pen, pencil, ruler, eraser, marker … 2. Listen, read and match. 处理教材活动2，可分两步： （1）学生头脑风暴，列举选购服装时需参考的信息，如服装类型、材质、颜色、尺码、价格等，并写出其英文表达，教师结合需要适当补充。随后学生听录音并跟读，将活动中句子与服装相关的信息相匹配。师生核对答案。 （2）教师补充更多关于服装材质、尺码、价格的表达： It is made of cotton / silk / wool … It is a (an) small (S) / medium (M) / large (L) / extra large (XL) one. It is more expensive than the sweater. （设计意图：本环节通过师生问答、词语接龙、头脑风暴等活动，将学生个人生活经验与单元话题相关联，旨在激发学生对单元话题的兴趣；引出购物相关的词汇与句型，