双减巧设作业,花样玩出素养———小学语文“双减”作业设计探索.docxVIP

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2022-12-30 发布于河北
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双减巧设作业,花样玩出素养———小学语文“双减”作业设计探索.docx

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2022年第6期中学生作文指导 2022年第6期双减巧设作业，花样玩出素养小学语文“双减”作业设计探索陈秀燕 (福建省三明市大田县梅山中心小学，福建三明353000) 摘要：作业是教师获得教学反馈的重要手段之一，它能够将课堂教学进行延伸，对学生的能力进行巩固和强化。但是在传统教学当中，作业设计存在诸多不足，作业量大，形式单一，造成了极大的课后负担，使学生的综合素质难以提升。随着教学改革的推广，国家出台“双减”政策，不仅要求减少作业量，还要求引导学生提升核心素养、实现全面发展，这对课程设计和作业设计提出了全新的要求。关键词： “双减”政策；作业设计；综合素质在“双减