湘艺版音乐五年级上册第九课 （综合表演）乌鸦与狐狸 教学设计 (1).docxVIP

（综合表演）乌鸦与狐狸 教学设计1教学目标 1、学会歌曲《乌鸦与狐狸》2、能够根据自己的体验与他人合作设计表演方案，并积极的尝试各种角色的表演。 3、通过创编与表演，能对乌鸦的得与失有所感悟。 2学情分析 《乌鸦与狐狸》充满了儿童情趣，节奏明快，旋律流畅，音乐形象十分鲜明，它用音乐生动 地再现了伊索语言中狡猾的狐狸和愚蠢的乌鸦之间的故事。学习这首歌曲，主要是让孩子们 学会以幽默幽默的情绪、柔和明亮的声音演唱歌曲，并在此基础上结合自己对故事情节的理 解和感悟，进行音乐剧的创编和表演。音乐剧的表演有别于根据歌词内容进行创作表演的歌 表演形式，它以童话故事为情景主题，以音乐为主线，用音乐表现故事情节变化和音乐情绪 的比照，并以次实现角色之间的情感交流。 3重点难点教学重点、难点：富有创意地进行童话音乐剧的设计、大胆、自信地参与表演 4教学过程4.1第一学时 教学目标学会歌曲《乌鸦与狐狸》。 学时重点学会歌曲《乌鸦与狐狸》。 学时难点有感情、自信地演唱歌曲《乌鸦与狐狸》。 教学活动活动1【导入】学习歌曲 师：同学们，乌鸦与狐狸的故事你们知道吗？谁来讲一讲呢？ 音乐是怎么讲叙这个故事的呢？我们来听听2、听赏歌曲《乌鸦与狐狸》我们也用音乐来说说这个故事 3、第一乐段重点难点突破： 附点：带读歌词，强调附点，并引导学生说出为什么要用上附点前倚音：看乌鸦倚树而立，所以用前倚音 两声部学习：分组唱曲