气象灾害公开课示范课(含音频视频)地理人教版(2019)必修第一册.pptxVIP

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新人教版1.台风的概念台风是在热带或副热带洋面上形成并强烈发展的大气漩涡,中心附近最大风力在12级以上基本概念分布规律产生影响知识拓展2.台风的形成条件★ 足够热且广阔的暖洋面(热带、副热带地区)★ 充足的水汽★ 下热上冷的不稳定大气层★ 地转偏向力台风灾害3.台风的结构基本概念分布规律产生影响知识拓展台风灾害3.台风的结构台风结构外 内组成外围大风区旋涡风雨区台风眼位置台风的外围部分台风的主要部分,破坏力最大台风的中心天气风速由外向内增加,无降水降水最强烈,并伴随大风无风、少云和干暖基本概念分布规律产生影响知识拓展台风灾害台风灾害的分布西北太平洋是世界上台风发生频率最高的海域影响我国的台风主要源于西北太平洋我国台风灾害主要分布在东南沿海地区我国台风灾害多发生于夏秋季节基本概念分布规律产生影响知识拓展台风灾害吹倒房屋、拔起大树破坏交通、通讯设施等台风人员伤亡经济损失基本概念分布规律产生影响知识拓展狂风引发洪水、滑坡、泥石流等灾害并危害近海养殖暴雨侵蚀海岸、破坏海堤造成海水倒灌风暴潮台风灾害1.我国的台风入侵路径基本概念分布规律产生影响知识拓展移动路径西行路径从菲律宾以东洋面西移,进入我国南海,在广东、海南沿海登陆西北路径从菲律宾以东洋面向西北方向移动,穿过台湾岛和琉球群岛,在我国福建、浙江、江苏沿海一带登陆转向路径从菲律宾以东洋面向西北移动后,转向东北,在我国东部沿海地区登陆台风路径台风灾害2.台风是百害而无一利的吗?★ 台风带来充沛的降水,极大地丰富了所影响地区的淡水资源,能有效缓解旱情,补充水分,利于农业生产★ 例如,台风能够缓解我国长江中下游地区的伏旱基本概念分布规律产生影响知识拓展3.为什么天气预报中说“台风中心附近最大风力”而不是说“台风中心最大风力” ?“台风中心”指的是台风眼,台风眼无风“台风中心附近”指的是“旋涡风雨区”,会出现狂风暴雨,风力大台风灾害寒潮的概念基本概念分布规律产生影响知识拓展寒潮是因强冷空气迅速入侵造成某地大范围的剧烈降温,气温24小时内下降8°C及以上,且使该地最低气温下降到4°C及以下,并伴有大风雨雪、冻害等现象的天气过程寒潮灾害1.寒潮的时间分布深秋到初春时节,初春、秋末最严重2.寒潮的空间分布北半球中高纬度地区,实力强大的寒潮可影响到低纬度地区3.我国的寒潮分布影响我国的寒潮主要来自蒙古、西伯利亚地区,势力强大的寒潮,会自北向南影响我国大部分地区基本概念分布规律产生影响知识拓展寒潮灾害入侵我国的主要寒潮路径基本概念分布规律产生影响知识拓展寒潮灾害路径移动路径影响“范围”中路西伯利亚的贝加尔湖和蒙古一带→内蒙古→黄河河套地区→长江中下游和华南地区★ 影响我国大部分地区,长江以北地区以大风、降温为主★ 江南可以发展为雨雪天气西路北极地区→西伯利亚西部→新疆→河西走廊南下对我国西北、长江以南及华南地区影响较大东路西伯利亚东北部→蒙古东部→华北、东北地区→黄河下游地区扩散南下通常只影响我国长江以北地区基本概念分布规律产生影响知识拓展寒潮灾害基本概念分布规律产生影响知识拓展寒潮使农作物遭受冻害造成农业损失剧烈降温造成畜牧业损失,阻断交通破坏通讯设施和输电线路等暴雨寒潮灾害1.为什么初春、深秋的寒潮对农作物危害最大?基本概念分布规律产生影响知识拓展★ 初春万物复苏,果蔬开花发芽,小麦等粮食作物开始返青寒潮会使发芽的果树和返青的粮食作物幼苗遭受冻害而无法继续生长,导致减产★ 深秋是农作物成熟的季节,寒潮会冻坏果实导致产量下降寒潮灾害2.山脉走向对我国寒潮活动有哪些影响?★ 东西走向(起到阻挡作用)减弱寒潮势力,山脉北侧冷空气堆积,寒潮灾害严重南侧相对温暖,寒潮灾害较轻★ 南北走向(形成冷空气通道)冷空气可以长驱南下基本概念分布规律产生影响知识拓展寒潮灾害低温冻害包括低温连阴雨、霜冻、寒潮等,冷空气是低温冻害发生的主要原因在春秋季节,北方的冷空气和南方的暖湿空气频繁交汇,常常造成低温连阴雨天气,而强冷空气,尤其是寒潮的爆发南下,使得温度急剧下降,会造成“倒春寒”、霜冻等灾害3.什么是低温冻害?基本概念分布规律产生影响知识拓展寒潮灾害1.融雪洪水和冰凌洪水★ 融雪洪水融雪洪水是由积雪融化和冰川融水形成的洪水。中国的融雪洪水一般发生在每年的4—5月和7—8月,主要分布在西北地区和东北地区高海拔山区以阿尔泰山、天山、喀喇昆仑山、祁连山、喜马拉雅山等地区较多★ 冰凌洪水冰凌洪水也称凌汛,主要发生在初春,是气温转暖时因冰凌阻塞和河道内蓄冰、蓄水量的突然释放,河流中出现的显著涨水现象。中国的冰凌洪水主要发生在黄河上游的宁夏、内蒙古河段和部分下游河段,其次发生在松花江的部分河段补充内容黄河凌汛分布图补充内容2.厄尔尼诺

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专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手

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