耕地与粮食安全课件公开课示范课(含音频视频)选择性必修3.pptxVIP

耕地与粮食安全课件公开课示范课(含音频视频)选择性必修3.pptx

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课程标准; 用不足世界8%的耕地,养活了接近世界20%的人口。我国是世界上生产粮食最多的国家,人均粮食产量也远超世界平均水平。 解决好14亿人口的吃饭问题始终是国计民生的头等大事。我国高度重视粮食安全,《中华人民共和国土地管理法》规定“十分珍惜、合理利用土地和切实保护耕地是我国的基本国策”。;一、耕地资源的价值;世界耕地资源具有两大特点: 数量的稀缺性 世界上已开发利用的耕地面积为17.3亿公顷,仅占全球陆地面积的11.6% 空间分布的不均衡性 受气候、地形、水源等因素的影响,世界上面积较大的耕地主要集中分布在温带湿润平原地区;耕地不仅具有显著的经济价值,还具有重要的社会价值和生态价值;②耕地的社会价值 耕地是农民生活、就业、养老的重要依靠 耕地是保障国家粮食安全的基石,具有维护社会稳定的价值;③生态价值 耕地与耕地上的植物、动物等构成的生态系统,虽然经过强烈的人工干扰, 但是在调节气候、净化环境、涵养水源、维持生物多样性等方面仍然发挥着重要作用。;2.农田生态系统具有的独特生态功能。一定程度上具有支持生命、净化空气、保持水土、涵养水源、消纳废物、改善区域小气候等生态功能。 农田生态系统还是一个巨大的碳汇.一方面种植业生产过程中各种作物通过光合作用固定大量二氧化碳。以我国为例,每年生产粮食的同时固定碳近6.5*10 吨。另一方面,土壤也有固碳作用。假设我国耕地土壤有机质平均提高0.5%,则相当于固定碳近8x10 吨。如果秸秆还田比率由15%增加到80%,中国农田的碳平衡将会由亏转盈,这对于减排温室气体,防止气候变化具有重要的作用。;耕地总量多,人均占有量少 我国耕地总面积居世界第三位 人均耕地面积不到世界人均耕地面积的一半 “人口多,人均耕地少”是我国的基本国情;耕地总体质量不高,优质耕地少 我国高等级耕地仅占耕地总面积的 27.3%, 低等级耕地占到耕地总面积的27.9%。 耕地总体质量不高,严重影响着我国耕地的产出能力和农业生产效益。;结合右图,说说我国耕地资源空间分布上的特点。 耕地分布不均,东部多西部少 我国耕地空间分布不均衡。 耕??主要分布在气候湿润的东部季风区,是我国农业主要分布区。 秦岭一淮河以南的南方地区以水田为主,以北的北方地区以旱地为主。 西北非季风区耕地数量少,且分布零散。;1.在图1-3-6中描画出大片耕地分布的区域,说出其所在的地形区。 ;2.分析我国非季风区耕地面积小且分布零散的原因。;耕地后备资源不足,开发难度大 我国耕地后备资源相对于耕地需求而言总量不足,而且质量较低,多荒草地、盐碱地、内陆滩涂和裸地等,开发难度较大。 我国耕地后备资源集中连片少,分布零散,主要分布在新疆、黑龙江、河南、云南、甘肃等中西部地区。这些地区生态环境比较脆弱,在开发利用过程中易引起生态问题(水土流失、土地沙化、次生盐碱化)。;1.我国耕地资源的分布状况;3.我国耕地资源相对短缺的原因;1.关于我国耕地变化,下列叙述正确的是(  ) A.耕地变化率最大的是中部地区 B.耕地面积变化最大的是西部地区 C.东部耕地减少加速,西部耕地增加减缓 D.耕地增加的重心由东部向西部移动 2.关于我国耕地变化的原因,分析正确的是(  ) A.东部耕地面积变化主要是工业化和城镇化 B.西部耕地面积变化主要是退耕还林还牧 C.中部耕地面积变化主要是开发宜农荒地 D.东部耕地面积变化主要是农业结构的调整,粮食作物减少,蔬菜花卉面积增加;课程标准;三、我国耕地资源开发利用现状;读上面两幅图并查阅相关资料,分析我国耕地资源数量的变化特点及原因。 变化特点:耕地总量呈减少趋势 原因: 受到工业、城市、交通等土地利用方式的竞争,我国经济效益“相对低下”的耕地加速流向非农建设用地 由于退耕还林还草还湖等生态政策的实施,我国耕地总量不断减少;思考:结合家乡实际,谈谈我国耕地面积减少的原因及带来的问题。;耕地质量呈下降趋势 查阅相关资料分析我国耕地质量呈下降趋势的原因。 非农建设大量占用良田,而新补充的耕地质量较差,造成耕地总体质量下降 耕地负荷重,长期重用轻养,加之水土流失、土壤酸化、次生盐碱化的影响,使得耕地有机质含量下降,耕地退化严重 农药、化肥大量施用,以及工业“三废”污染、“白色污染”和重金属污染等,造成耕地污染和土壤板结;思考:谈谈耕地污染的危害。;2、与大气污染和水体污染相比,耕地治理难度更大,试分析原因。;耕地集约利用程度提高 原因:改革开放以来,随着农业科技的发展,化肥、农药、机械、农田基础设施等生产要素投入的增加,以及耕地制度的改革,我国耕地生产潜力得到充分开发,单位面积耕地产量居世界先进水平,耕地集约利用程度不断提高。;【活动探究5】;2.结合图1-3-12,谈谈进一步提高我国耕地集约利用水平的方向与措施。;保护耕

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专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手

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