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青年教师如何进行试卷讲评 每次考试完，学生需要进行考试反思，教师更需要进行试卷点评,那么对于常规考试，青年教师如何进行试卷讲评呢？这个是值得大家思考的一个话题。 在教学中，试卷讲评课是一种常见的课型，但很多教师在讲评中往往遇到这样那样的问题，无法真正达到提高学生成绩的理想效果,教师不妨从这9个角度试一下。 .把握时间，及时讲评 测试结束后，大部分学生都急于知道自己的成绩，情绪比较高,而且对试题及自己的解题思路印象还比较深刻，此时讲评能够收到事半功倍的效果。 有的老师往往好长时间批不完卷，批完以后，统计分析工作又不及时，等到讲评时，学生早已把试题忘得差不多了，而且情绪懈怠，讲评课的效果也就可想而知。 因此，每次测试后，教师一定抓紧时间阅卷，迅速统计数据，做好试卷分析，摸准学生的心理，及时讲评，越快越好。 .准备周全，讲评有针对 有人认为试卷讲评课无关紧要，甚至根本没有把试卷讲评看成一种课型，课前不做准备，上课拿起试卷就讲，想到哪儿讲到哪儿，讲到哪儿算到哪儿，一节课下来，到底讲了些什么，自己也说不清楚,更不用说学生了。 试卷讲评课的准备工作，在阅卷时就应开始。要将学生答卷情况做好记录，记清哪些试题答得好，那些试题失分多，哪些是因知识性失分，哪些是因技巧性失分，哪些是普遍现象，哪些是个别现象等。 通过统计和分析，写好试卷讲评课教案，讲评时才能做到有备无患，切中要害。 .就重避轻，讲评更高