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小学英语教研团队展示 大家好，我们团队此次教研活动历经了三大步骤，大家请看。 一、注重教材解读，我们抽选到比赛的课例是四年级上册Module9, Unit 2,我们将本课时定为听说课。我们通过联系思维和整体思维两个方面来综合解读教材，力求读懂教材的原生价值，更读懂其教学价值。 我们用联系思维来解读教材，首先是和研读课标相结合。英语新课程标准指出，能听懂课堂活动中简单的提问；能听懂常用指令和要求并作出适当的反应；能在口头表达中做到发音清楚，语调基本达意；能就日常生活话题作简短叙述。听说教学应培养学生倾听、表达和应对的能力。在倾听和表达的过程中，需要学生集中注意力，才能做出应对反应。所以我们团多一