四年级语文期末测试情况分析表.docxVIP

基础需扎实，训练有方法，拓展须跟进——2019学年第一学期四年级语文期末试卷分析 漂阳市燕湖小学虞丽媛一、试卷的特点 本次语文试卷表达传统风格，总分值100分，考试时间80分钟，共四大题: 基础知识局部、语言积累与运用局部、阅读感悟局部和习作表达局部。整个 试题基本表达了：注重基础，突出能力，尊重个性，鼓励创新，联系生活的 原那么，考核学生综合运用知识的基本技能，注重检测学生的语文素养。试卷 难易程度适中。 重基础知识和能力的培养 试题主要从字词句段篇等方面命题，基本技能那么是从字词理解、文章感 悟等方面考查，无论是广度还是深度，都很好地涵盖了基础知识和基本技能 的要点，因此能客观准确地检测出学生的语文能力。 阅读重态度与情感考查 语文是一门思想性强的基础课程，它要求学生以对语言材料的理解和感 受来表达自己的收获，使孩子们在答题的过程中，感觉到语文无处不在，语 文如此可爱。 习作表达重生活性 语文来自于生活，语文的学习最终服务于生活。本次习作写一件令自己 感动的事情，选材接近生活，注重细节描写，表达真情实感，考察了学生的 观察能力与语言表达能力。 二、数据分析1.全校情况: 参考人数 参考率 总分 平均分 及格人 数 及格率 优秀人数 优秀率 95 100% 9500 89 94 98. 9% 80 84. 2% 2.试卷各局部得分率统计: 题型 一、基础知识 二、语言积累与运用 三、阅读感悟 四、习作表达 得分率 91.5% 95. 06% 75. 77% 82. 27%  三、典型错题分析: 题型 典型错题 改进措施 一、基础知 识局部 八个看拼音写词语经过反复默写，学 生错误率很低，极少数学生撤换、溃败出现 书写错误。 比一比再组词一题中基本都会做，主 要错误集中在“输”的组词上，少局部学生 组的“输了”。 选择正确的读音正确率还是比较高 的，错误很少。 找错别字一题中错误相对来说高一 些，“响彻云宵”、“容光唤发”两个词部 分学生找不出错字。 按要求写句子一题平时训练比较多， 所以学生正确率比较高。 由于平时基础知识训练比较 扎实，复习到位，学生基础知识 掌握比较好。注重加强个别后进 生的指导，平时在每单元的教学 中都应提醒学生加强基础知识的 复习巩固。 二、语言积 累与运用部 分 将诗句补充完整一题中，由于平时默 写比较到位，学生掌握比较扎实，错误教少。 美景篇局部中，学生对于“的”、“地”、 “得”还是混淆不清，时不时会发生错误。 人物篇局部中，大局部学生由于平时 训练到位，基本都会做。局部学困生接受能 力比较慢，还是不能掌握。 经典篇局部中，学生错误较少。 平时注重夯实基础，学生积累运 用题都做得比较好。只有少数同 学出现错别字现象。有些孩子平 时学习还可以，一到考试就会出 现所谓的“粗心”错误，其实“粗 心”也是一种学习上的缺憾，这 种缺憾可以通过练习去弥补。正 所谓在实践中反思，在反思中成 长。 三、阅读感 悟局部 1.课外阅读《鸟趣》一文难度适中，还 四、教学建议 是比较适合四年级学生思考的。对于理解文 中词语意思大局部学生都能理解到位。 选择其恰当的词一题中，“有意和 “故意”一词意思比较接近，容易混淆，很 多学生判断不出而发生错误。 圈画动词一题中有些学生审题不清， 出现漏题不做的情况。说说词语表现了什么 一题中还是有想当一局部学生不能理解。 找情绪变化一题中局部学生不能找 完全。 找词语一题中基本能做对，问题不 大。 对于喜欢麻雀吗一题中孩子们还是 比较会说的。基本都能围绕文章来回答的。 阅读能力是语文学习的一项 非常重要的能力，是对学生语文 综合能力的考察，除了平时必要 的练习以外，更重要的是课外阅 读习惯的培养。学生的阅读分析 能力有待提高。 四、习作表 达局部 本次作文选材较广，写“那一次， 我”，可写的很多。大局部学 生内容具体，情节生动，扣三分左右。但有 些学生作文基础差，既写不具体，又不生动， 所以失分很多。习作这一块今后需结合课文 的写作方法有针对性的训练，增加孩子的阅 读量，鼓励孩子们多读、多练、多写，才能 提升自己的写作水平。 其实文章完全可以套用平时写过评 析过的文章，只要注意改掉扣题过渡和点题 局部，但学生不够灵活变通，还是要扎扎实 实非常细致地多训练。 作文水平的提高非一朝一夕 能成，要在平时的教学中，注重 习作的指导，引导观察生活，注 意读写结合。 针对本次学生答题所暴露出的少数学生基础知识掌握不牢、局部学生的 阅读能力与写作能力较弱、极个别学生做题态度不端正等问题，在今后的教 学活动中，应该采取以下措施： .课堂教学中继续渗透学习方法的指导，引导学生明确学习目的，端正 学习态度，养成良好的学习习惯，以正确的心态对待学习，掌握良好的学习 方法技能，学以致用。 .拓宽学生学