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小学数学公开课: 《分数的意义》听课感想体会笔记评课记录 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 三年级数学 分享到：0 《分数的意义》听课随想 周二，海门市骨干教师考核中樊老师和黄老师借我们班的孩子上了《分数的意义》一课，以下是我听了 他们的课后的一些随想。 分数的意义是在三年级分两次初步认识分数的基础上进行教学的。这部分内容对于小学生来说比较抽 象。在教学时他们注意了以下几个方面： 1.激活学生原有经验，为学习分数的意义提供支架。 课始，通过精心设计的预习作业，通过简短的师生对话，摸清了学生的已有经验和知识基础，找准了教 学的现实起点。并为接下来的学习活动提供了有力的支撑。 2.安排交流活动，在“研究”的过程中进一步认识分数 单位“1”这个概念比较抽象，为了突破这一难点，他们都从例题出发，通过充分的小组交流和全班交流， 学生在相互倾听、相互补充的过程中，不断丰富自己对分数的直观感受。在小组交流中，学生对分数意 义的认识更完善了，然后逐渐得出了分数的意义，从而突破了这节课的教学难点。 3.在反思中体会，在体会中明确概念。 两位老师在教学中通过想一想、做一做、说一说、练一练、猜一猜，为学生提供了高频率、多维度、深 层面的体验，学生在学习时体验到了成就感，激励他们进行更深入的学习与研究。在学生对分数形成了 丰富体验的基础上，通过问