幼儿园中班案例分析(老师我不会做).pdfVIP

精选文档 少儿园 2018 年秋天学期 教教事例：《老师我不会做》 教师：啊啊啊 一、事例描绘： 每个孩子都是独立的个体， 她们来自不同的家庭， 她们在不同的家庭环境和家庭教育下成长。 所以， 孩子们已有的知识经验和行为习惯也都不同，并且此刻的父亲母亲也比较喜爱孩子。 中班刚进来的孩子 受家里的影响比较大， 孩子们广泛依靠性很强， 又考虑孩子们入园时有必定的忧虑的情绪， 因此刚开 始时孩子们碰到不会做时我老是宽慰她们，没关系的， 不会老师会帮你的，慢慢地孩子们养成了一种依 靠的内心。常常碰到一点困难就说： “老师我不会。”随之本来打算自己做的孩子听到了以后也跟着喊： “老师，我不会。”我班里的张熙晨小朋友就老是那样喊。以下体现的是她在一次活动中的表现。 在一次主题活动中， 我预设了一次在马路边上添画小花和小草的 活动。我要求孩子们先涂个圆圈，而后再画上花柄。应当来说活动的 难度其实不大。可让孩子们自己来添画时自己着手的孩子比较少， 有的 就眼睁睁地看着老师不着手， 眼中充满了求援的目光。 忽然班上张熙 晨小朋友喊了起来：“老师，我不会做，帮帮我吧！ ”于是那些本来眼 睁睁看着我的孩子也跟从着喊了起来： “老师，我也不会。”看到这类 状况后，我就跟张熙晨说： “张熙晨，试一试看老师相信你会的，动动 . 精选文档 看。”