2地质灾害课件高中地理人教版(2019)必修一.pptxVIP

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6.2 地质灾害第六章 自然灾害教学目标1、了解地震灾害的成因以及灾害之间具有相关性的基本特点;2、了解地质灾害对人类造成的重大危害,从而认识到防御地质灾害的重要意义。课堂导入2020年7月12日,中国地震台网中心举行唐山古冶5.1级地震情况通报会确认,本次地震为1976年唐山7.8级大地震序列的一次5级余震起伏活动。唐山大地震发生40多年后为何还会出现5级余震?中国地震台网中心地震预报部总工程师蒋海昆研究员科普解释说,根据初步研究结果,余震活动持续时间实际上和地震构造加载速率相关,构造加载速率越快,余震衰减越快,中国大陆东部和西部比起来,唐山地区地质构造加载速率非常慢,所以唐山大地震的余震持续时间也非常长,会持续上百年。同学们知道材料中的唐山大地震属于哪个类型的灾害吗?地质灾害地质灾害是指在自然或者人为因素的作用下形成的,对人类生命财产造成的损失、对环境造成破坏的地质作用或地质现象。1、概念地壳中的岩层在地应力的长期作用下,会发生倾斜或弯曲。当积累起来的地应力超过岩层所能承受的限度时,岩层便会突然发生断裂或错位,使长期积聚起来的能量急剧地释放出来,并以地震波的形式向四周传播,使地面发生震动,称为地震。2、构造①构造(1)震源:地球内部岩层破裂引起震动的地方,称为震源。(2)震中:地面正对着震源的那一点称为震中。震中附近振动最强烈、破坏最严重的地区成为极震区。(3)震源深度:震源到地面的垂直距离为震源深度。(4)震中距:地面上任何一点到震中的直线距离称为震中距。(5)等震线:把地面破坏程度相似的各点连接起来的曲线称为等震线。②地震大小地震能量的大小用震级表示。地震时某一地区地面受到的影响和破坏程度用地震烈度表示。一次地震只有一个震级,但可以有多个烈度。地震烈度的大小与震级、震源深度等有直接关系。受地质构造、地面建筑等影响,在震中距相同的地方,地震烈度有时相差很大。活动1556 年 1 月 23 日 24 时左右,陕西关中地区发生 8.0级以上地震。据《明史·五行志》记载: “山西、陕西、河南同时地震,声如雷。渭南、华州、朝邑、三原、蒲州等处尤甚。或地裂泉涌,中有鱼物,或城郭房屋陷入地中,或平地突成山阜,或一日数震、或累日震不止。河、渭大泛,华岳、终南山鸣,河清数日。官吏、军民压死八十三万有奇。”据材料分析此次地震导致重大人员伤亡的主要原因。答案 地震震级高,烈度大;地震发生在午夜,人员来不及反应;地震波及范围广、人口多;房屋倒塌严重;次生灾害(水灾)严重。3、危害地震会造成房屋倒塌,破坏道路、管道、通信等基础设施,导致人员伤亡和财产损失。3、危害地震发出的能量会间接诱发崩塌、滑坡、泥石流、火灾、海啸、疫病蔓延等灾害。地震过后的九寨沟3、危害地震会破坏当地的资源环境和生态环境,甚至造成不可逆的后果。3、危害地震后造成的家破人亡和生活突变会严重损害灾区人们的心理健康。其影响具有一定的滞后性和隐蔽性,持续时间是长久的。4、地震分布 岩石圈是由若干刚性板块构成的,全球可以划分为六大板块。 板块内部:比较稳定 板块边界:比较活跃4、地震分布世界主要地震带:地中海一喜马拉雅地带、环太平洋地带 ——分布规律: 板块交界处、板块内部大的断裂活动构造带为地震多发地区(地震、火山活动在空间分布上基本一致,呈带状分布。 )——多发的原因: 位于地质构造断裂地带,地壳活跃,地球内部能量集中,释放较频繁,故地震多发。4、地震分布4、地震分布我国地震的分布特点:地震分布广;地震地区分布不均,西多东少;地震呈带状分布,地震带多与活动性断裂带的分布一致。4、地震分布我国有四大地震带:环太平洋地震带上——(1)东南部的台湾和福建沿海; (2)华北地区:太行山沿线和京津唐地区喜马拉雅-地中海地震带上(3)西南地区:青藏高原和它边缘的四川、云南两省西部;(4)西北地区:新疆,甘肃和宁夏5、地震灾害防御加强地震监测加强防震隔震技术研究……技术层面 加强地震科研资金与技术投入加强管理,建立统一防灾减灾管理体制和应急预案加强地震减灾教育与演练健全相关法律……国家层面 积极参与地震演习,提高防震减震意识提高自救互救能力……公众层面 北京时间2021年2月18日2时38分左右,在台湾台东海域发生4.6级地震,震源深度16千米。据此回答1~2题。D1.下列叙述正确的是 ( ) A.距离震中一样远的地方,地震烈度都相同 B.地震发生时,地面先左右摇晃后上下颠簸 C.震级升高两级,相应的能量就增加约两倍 D.一次地震只有一个震级,但可以有多个烈度2.下列关于地震破坏程度的说法正确的有 (  ) ①震级越大,地震破坏程度越大 ②震源越深,地震破坏程度越大 ③震中距越大,地震破坏程度越大 ④断层越发育,地震破坏程度越大 A.①② B.②③ C.①④ D.②④C北京时间201

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专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手

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