物品速写-课堂观察.docxVIP

学员姓 名 张连平 学员单 位 丰润进 校 观察时间段 2013.10.15 观察对 象 三中教 师张伟 授课内 容 物品速写（书包） 观察点 一、课前 教学过程客观描述 教师出示速写作品（人 教学实施优缺分析 从不同画面选取 教学行为调整建议 好的速写作品是能够 情境创设（激物、静物、动物、物品）， 典型的速写作品让学发学生学习 学生用一句话描述你看见 生欣赏，可使学生集兴趣的问题 的形象。学生思考：这四幅中注意力，吸引到课 引起学生兴趣的 情境创设） 作品共同运用了什么造型 堂上手段？（线条） 二、知识 教师引入：我们管这样 教师引导学生观 教师引导学生观察、 概念的理解 绘画形