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会计专业毕业设计形式多样化研究 文章以中国矿业大学(下简称我校)会计专业为例，提出构建行动学习法与会计专业毕业设计形式多样化相结合的施行方案。通过建立固定的毕业实习基地，学生自立选择毕业实习小组，以问题为导向深切进入企业现场，与现场人员共同解决问题，并将结果最终反映在毕业论文中，到达了分类培养与促进创新的目的。 1国内外现在状况 毕业设计是知识综合运用能力的一次系统检验和评价，能衡量本科教学水平，锻炼学生研究能力。然而，单一形式的毕业设计一方面未具体表现出出学生个体的差别，另一方面，在培养学生创新能力、理论能力和创业精神等方面成效甚微(江燕红，2014)。其中对单一形式毕业设计的批评重要集中在：选题脱离实际、老师难以关注、学生无意作为、答辩流于形式与剽窃造假严重等(饶家辉等，2014)。有学者提出应废除本科毕业设计，但教育界和学术界对“不该取消本科毕业论文的观点〞已基本构成共鸣(胡成，2011)。因而，为了适应现代高等教育发展的要求，本科毕业论文形式多样化是必定趋势(武云亮等，2013)。2009 年10 月，四川大学率先公开决定“本科毕业论文(设计)能够多样化〞。随后，宁波大学、浙江工商大学、长沙理工大学、山东工商学院、安徽财经大学等都相继出台了本科毕业论文多样化改革文件。 2校内现在状况 我校会计学专业是国家级特色专业建设点与江苏