《以“发展学生核心素养”为导向的高二化学教学研究——微观模型在《选修3》教学中的运用》-来源：新课程（下旬）（第2018017期）-山西三晋报刊传媒集团有限责任公司.pdfVIP

课程篇 以“发展学生核心素养”为导向的高二化学教学研究 ———微观模型在《选修3》教学中的运用 吴晓娟 （广东省广州市第四中学，广东 广州） 摘 要：结构化学的学习很多时候需要学生进行微观想象，这对许多学生而言是个难题，对学生的学习积极性和学习效率都产生 了负面影响。为了解决这个问题，在教学中尝试使用微观模型作为教学辅助手段，取得了一定成效。通过几个课例分析，分析了微观模 型在结构化