《高中学困生成因分析及转化策略探讨》-来源：新课程（下旬）（第2018020期）-山西三晋报刊传媒集团有限责任公司.pdfVIP

管理篇 班级管理 高中学困生成因分析及转化策略探讨 张登科 （甘肃省镇原县三岔中学，甘肃 镇原） 摘 要：一般来讲，学困生是指智力发育正常，但在遵守学习纪律、学习方面 显比他人落后的一部分群体。在教学过程中，教师 要公平对待学困生。鉴于学困生的形成原因十分复杂，由各种因素共同组成。故通过研究转化学困生策略，希望为每一个学生创造一 个公平的发展空间，最大限度发挥自身 用，帮助其迈出学习困境，促使其更好成