教育学原理,练习题第四章.pdfVIP

第四章 教育与社会的发展 一、单项选择题 1.如果以生产工具的质的变革作为划分社会历史的标准，那么有史以来的人类社会可分为 A.古代社会和近代社会 B.封建社会和现代社会 C.传统社会和现代社会 D.古代社会和资本主义社会 【解析】C 如果以生产工具的质的变革作为划分社会历史的标准，那么人类社会可以分为 两大阶段，即传统社会和现代社会，传统社会以使用手工工具为标志，而现代社会以使用机 器为标志。 2.影响各级各类学校在教育结构中所占比例的因素是 A.人口的阶级构成 B.人口的年龄结构 C.人口的地域分布 D.人口的性别结构 【解析】B 人口结构可划分为自然结构和社会结构，人口的自然结构是指人口中性别和年 龄的构成情况，人口的年龄结构会影响各级各类学校在教育结构中的比例。 3.同是资本主义的英国和法国，由于哪些因素的不同，而形成各自不同的教育特色 A.生产力水平 B.文化价值观 C.人口质量 D.生产关系 【解析】B 文化差异致使两国教育的价值取向互不相同。英国着重涵濡文化、陶融品格， 以养成绅士风范。法国注重普遍教养及理智训练,其目的在于造就才智出众的俊杰。 4.我国唐朝“六学二馆”等级森严的入学条件，充分说明了社会政治经济影响和制约着 A.教育发展的规模和速度 B.教育的领导权 C.受教育权的分配 D.教育目的 【解析】C 教育机会的分配就是受教育权的分配，受教育权的差别实质上体现着社会政治 地位的差别。 5.文化发展和教学内容的变化是 A.同步进行的 B.文化发展在前，教学内容变化在后 C.教学内容变化在前，文化发展在后 D.二者没有直接的关系 【解析】B 社会文化的变化是先行的，教育内容的变迁是随文化的发展而动的。 6.现代教育发展的根本动因是 A.生产力发展水平 B.产业革命 C.政治需要 D.科技进步 【解析】D 7.教育的职能是指 A.教育的社会功能 B.教育的经济功能 C.教育的本体功能 D.教育的政治功能 【解析】C 教育的本体功能即教育自身直接具有的功能，或可看成教育的职能。 8.教育的最基本的职能是 A.促进经济增长 B.培养人才 C.传播文化知识 D.促进社会政治进步 【解析】B 培养人是教育最基本的职能，也是教育的特质所在，教育正是因为有了培养人 的职能才成其为教育。 9.最早系统地研究教育负功能的社会学家是 A.派克 B.默顿 C.英格力 D.迪尔凯姆 【解析】B 美国著名的社会学家默顿最早系统研究了教育的负功能。 默顿认为，一定社会 文化要素对于某一社会文化体系而言，可能有正功能、反功能和非功能。 10.全体国民受教育程度的高低与人口出生率的高低 A.成正比 B.成反比 C.不成比例 D.毫无关系 【解析】B 11.提出人力资本学说的人是 A.马克思 B.恩格斯 C.列宁 D.舒尔茨 【解析】D 美国芝加哥大学教授舒尔茨在 《人力资本投资》中的观点可以概括为:有技能的 人的资源是一切资源中最为重要的资源，人力资本收益大于物力资本投资的收益。 12.文化传承的主要手段是 A.生物遗传 B.教育 C.社会实践 D.选择经验 【解析】 B 文化独立于人体之外，不能靠生物遗传方式为他人获得，而只能通过社会遗传， 特别是教育的方式得到延续和发展。由此，教育成为文化传承的主要手段。 13. “洪堡式”大学的传统是 A.传授知识 B.科学研究 C.研究与教学统一 D.培养能力 【解析】C 德国从 1809 年威廉﹒洪堡创立柏林大学时起，就提出了必须遵循 “研究与教学 统一”的原则，使大学成为教学与研究的综合体。 14.我国把教育和科技列为经济建设的三大战略重点之一，始自党的 A.十二大 B.十三大 C.十四大 D.十五大 【解析】A 1982 年，党的十二大把教育和科技列为经济建设的三大战略重点之一。 15.1987 年，党的十三大明确指出 A.实施可持续发展战略 B.百年大计，教育为本 C.实施科教兴国战略 D.实施素质教育 【解析】B 16.提出“必须把教育摆在优先发展的战略地位”是在党的 A.十二大 B.十三大 C.十四大 D.十五大 【解析】C 本题考查 1992年，党的十四大报告指出: “科技进步、经济繁荣和社会发展， 从根本上说取决于劳动者的素质。培养大批人才，我们必须把教育摆在优先发展的战略地位， 努力提高全民族的思想道德和科学文化水平，这是实