高中语文高分议论文写作之论据的选择与使用.pdfVIP

高中语文高分议论文写作之论据的选择与使用 【学习清单】 议论文有三要素：论点、论据和论证。 论据包括事实论据和道理论据两种。 论证方法主要有四种：举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证 一、论据的选择 1、准：具有针对性 2、真：具有可靠性 3、精：具有典型性（代表性和多样性） 4、新：具有鲜活性（人无我有，人有我新，时代气息） 二、论据的使用 1、裁：概括论据 2、理：分析论据 ①正反分析法：“没有……，而是……”“不仅没有……，反而” ②假设分析法：“试想……”“如果（倘使 假如）……，那么（就）……”“若无……，怎能……” ③因果分析法：“正因为如此……，所以……”“之所以……，是因为……”等。 ④引申类比法：“都如那样”“尚且如此，……又何尝不是这样……”“依此类推” 3、缝：组合论据 排比组合：“从……到……”“当……的时候” “无论……还是……” 对比组合：正反 选论据，细淘漉，恰恰啼在当紧处； 用论据，巧裁缝，时时舞出春满文。 一、论据的选择 议论文有三个基本要素：论点、论据和论证。 论点，是作者对所论述问题的见解和主张。 一篇文章一般会有一个中心论点和若干个分论点。 分论点是对中心论点有力的证明和补充。 论点一般出现在开头，中间和结尾也可提出论点。 论据，是用来证明论点的事实和道理。 论据包括事实论据和道理论据两种。 事实论据指有代表性的确凿的事例、史实及统计数字等。 道理论据指经过实践检验的、正确性已为人们公认的革命导师的理论、名人的言论、科学领域的定理 及生活中的常识等。 论证，是用论据来证明论点的过程。包括： 1．举例论证：列举有代表性的事例来阐明观点，从而使论证更加具体而有说服力。 2．道理论证：采取生活中的道理或者名人名言等来证明论点，使论证更加概括深入。 3．对比论证：用正反两方面的论点或论据作对比，以强调突出论证。 4．比喻论证：用人们熟知的事物作比喻来证明论点，以使论证通俗易懂。 如果说论点是一篇议论文的根基，那么论据就是这篇议论文的枝叶。根基的作用自不待言，但如果少 了枝叶的陪衬和充实，那么这根基也只会是一块毫无生气的死木疙瘩。如能适度地覆盖一些枝叶，那 么这根基也就活络了，这大树也就丰茂了。论据对于论点，作用也就在此。因此，能围绕论点精心选 择和使用论据就显得尤为重要。 论据的作用是为了支撑和论证论点，如能选出恰当的论据来就能更有力、有效、有质地证明论点。选 择论据的基本标准有四个：准、真、精、新。 1、准：具有针对性 准，是指论据能紧扣论点，完全支撑论点，与论点高度统一，而不是貌合神离，似是而非。如为“勤 能补拙”这个论点选论据： 梅兰芳小时候口吃，为了弥补这一缺陷，他坚持每天早上含沙练唱，最终改掉了口吃的毛病，成为一 位闻名中外的艺术大师。 这个论据就很准确。梅兰芳的确是“拙”——口吃，但经过“勤”——每天早上含沙练唱，最终“补 拙”——改掉了口吃的毛病成为一代大师。 2、真：具有可靠性 真实可靠，是指论据不能胡编乱造，不能断章取义，不能和事实有出入。叙述事实要注意人物、事 件、地点、时间的准确性，引用别人的话要注意没有半点出入。 请看《谈爱国》中的一段话： “天下兴亡，匹夫有责”，这是爱国诗人屈原的誓言，屈原以他的爱国行动实践了他的誓言，临死时 还高喊着“还我河山”的口号。古人的爱国精神值得我们学习，今人的爱国精神更令人敬仰，如伟人 毛泽东少年读书时就说过：“为中华之崛起而读书。” 这个论据把顾炎武的话及岳飞的名言说成是屈原的，把周恩来的话放在了毛泽东身上，张冠李戴，破 绽百出，论据严重失实，背离了真实可靠的原则。 3、精：具有典型性 1）典型性的第一个表现是代表性。 首先要选取那些最有代表性、最有说服力、最能有力揭示事物本质的材料来做论据，比如同样为证明 爱国，但证明的侧重点不一样，那么选用的典型事例就会不一样： 侧重于渴望收复被侵略者掠夺的国土：爱国诗人陆游，生活在宋王朝遭受外族肢解的时代，他渴望祖 国统一，直到临终，还念念不忘复兴中原。他在《示儿》诗中云：“王师北定中原日，家祭无忘告乃 翁。”突出地反映了这种爱国思想。 侧重于不怕牺牲、誓死捍卫祖国：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”这是文天祥《过零丁洋》