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深圳明德学校小学语文下期教学案例深圳明德学校小学语文下期教学案例，旨在激发学生的语文学习兴趣、培养他们创新思维能力、提高他们的独立思考能力，为他们打下深厚的语文基础，增强学生在文学鉴赏中的体验感及文字表达能力。一、教学目标：1、通过阅读文言、现代文的学习，增强学习文言、现代文的能力。2、掌握现代文的重要语言点，提高语言表达的能力，掌握例句的写法，掌握精彩的文言文。3、学会整体把握作品的意境，善于文体综合运用；深入了解文体结构，扩大文体应用范围；学会运用文体特点进行精彩的写作。4、让学生善于通过辨析、记忆、理解、分析语言文字，提高知识的启发学习能力，运用他们的语言知识和文化常识，提高他们的语言表达能力。二、教学内容1、文言文的阅读本学期我们将集中精力学习30篇普通话和文言文，旨在通过阅读，激发学生对文言文的兴趣，扩大学生对文言文的认知，增强他们辩别古今文献和辨析古语的能力，同时使学生记住文言词句，学会用文言表达思想。此外，语文课还主要集中精力阅读《三国志》、《史记·屈原》等古典名篇。2、语言综合运用在当今世界发展的背景下，学生的语言综合运用能力的竞争也越来越激烈。为了增强学生的语言运用能力，本学期将增加篇章综合运用的教学，包括简答题、记叙文、流程图、表格等多种形式，以实际和解决应用性问题为基础，让学生学会运用文体应用到学习中来，结合自身经历联系生活中的话题，进行思维的提升，增强语言的表达能力。3、作文写作为了激发学生创新思维能力，练习他们独立思考能力，深圳明德学校针对每个学生的文学特长，给他们量身定制的作文题材，让学生学会认真读后，练习作文，学会挖掘胸怀之内的情感与文字，把自己藏在胸膛的景象、思想用文字表达出来。三、实施流程1、文本阅读。在语文课堂，老师将安排文言文、现代文30篇阅读，激发学生对文章理解和分析的能力，并运用频率高、要点性强、能连贯记忆的方法让学生更加从容背诵文章。2、精讲训练。在学习文言文、现代文的基础上，将有针对性的精讲训练纳入教学，如：语言的运用、标点符号的运用等。3、作文训练。在这个阶段，老师将重点完善学生的表达能力，并且激发他们独立思考的能力，提高他们的说话写作的能力。4、口语演练。本学期，为了让学生掌握现代文用词，扩大他们的词汇量，提高口语表达能力，语文教师将采取口语演练、语言综合技巧运用等方式，让他们落实新词汇，提高他们的运用能力。四、综合评价在学期的结束，语文教师将对学生的表现进行总结，评价学生的文学理解、口语表达和理解能力，检测学生的文体运用能力，衡量学生对文言文背诵与理解的情况，以及表达、解释和作文等。根据学生的表现分析，指出学生在语文学习中的不足，为下期教学做准备，确保下期教学效果最佳。深圳明德学校小学语文下期教学案例，旨在不断提升学生的语文学习能力，激发他们学习文言文、现代文的兴趣，培养他们创新思维能力、独立思考能力，为他们打下良好的语文基础，增强学生在文学鉴赏中的体验感及文字表达能力，并将为下学期教学打下良好的基础。