人教版小学三年级上册语文教学课件 第二单元 6 秋天的雨.pptVIP

（　　）的银杏树 （　　）的枫树　 （　　）的田野 （　　）的橘子 （　　 ）的菊花 填 一 填 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把_______给了_______,_________像______________。 我 会 想 想象一下，秋天的雨还会把颜色分给谁呢？ 秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢!小朋友的脚，常被那香味勾住。 大声朗读第3自然段，思考：这一自然段写了什么？圈出所写的景物。 写秋雨带来的丰收景象。 想象：秋天的雨里还藏着哪些香味？ 梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！ 小朋友的脚，常被那香味勾住。 思考：“香味”怎么能勾住小朋友的脚呢？ 秋雨带来的气味是如此甜美，小朋友被水果好闻的气味给吸引住了。 秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。 　 总起句。“吹起了金色的小喇叭”，把秋雨写得犹如一个通讯员，告知动植物们准备过冬的消息，读来生动有趣。 秋雨吹起了金色的小喇叭，想一想：它会告诉大家什么呢？小动物和植物作了哪些准备呢？ 秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。它告诉大家，冬天快要来了。小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。 雨之声 青蛙打洞 松鼠采果 松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。 松 柏 穿 衣 杨 柳 落 叶 秋天的雨,带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。 联系全文内容想一想：为什么说秋天的雨带给小朋友的是一首欢乐的歌？ 随堂练习 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。 1.本段是围绕“ ” 这句来写的，具体写了银杏树、 、 、果树和菊花 的变化。 2.文段中有很多打比方的句子，把银杏叶比作 ，把枫 叶比作 。 3.选段是从（ ）这个角度来写秋天的雨的。 A.秋天的动物 B.秋天的温柔 C.秋天的颜色 D.秋天的气味 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料 枫叶 田野 小扇子 邮票 C 本文以秋雨为线索，将秋天众多的景物巧妙地串联起来，勾勒出一个美丽、丰收、欢乐的秋天，表达了作者对秋天的喜爱和赞美之情。 主旨归纳 秋天的雨 总起：打开秋天的大门 分述 总结：丰收、欢乐之歌 喜秋 赞秋 缤纷的色彩 好闻的气味 金色的喇叭 层次梳理 描写秋天景色的诗句 秋风：萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。 秋雨：空山新雨后，天气晚来秋。 秋叶：停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 秋月：可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。 拓展延伸 描写秋雨的句子 秋天的雨，轻柔地抹去夏的炎热，把秋天的大门打开。 秋天的雨，带来了秋的五彩缤纷，带来了秋的芬芳扑鼻。 秋天的雨，捂着丰收的硕果，深情地呼唤冬的纯洁。 课后习题精讲 ★有感情地朗读课文。背诵第 2 自然段。 朗读指导：本文语言优美，画面感强。朗读时，要展开想象，入境体验，感受秋天的美景，体会字里行间蕴含的对秋天的喜爱之情。如, 第1自然段中两个“轻轻地”，朗读时声音要轻，给人以轻松舒服的感觉；第2自然段中“扇哪扇哪”“飘哇飘哇”要读出舒缓的节奏，“你挤我碰”“频频点头”要读得活泼、轻快一些；第3自然段要用欣喜的语调读；第4自然段要读出小动物们的可爱。 ★课文从哪几个方面写了秋天？和同学交流你感兴 趣的内容。 参考答案：课文从秋天缤纷的色彩、丰收的景象和各种动植物准备过冬的情景这三个方面写了秋天。其中我最感兴趣的是秋天缤纷的色彩这一部分，因为这部分内容抓住秋天里的典型景物，运用比喻、拟人等修辞手法及丰富的表示颜色的词语，生动形象地写出了秋天的色彩美。 ★想象一下，秋天的雨还会把颜色分给谁呢？照 样子写一写。 它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。 参考答案：它把白色给了棉花，白白的棉花像一朵朵白云，飘哇飘哇，飘来了秋天的清凉。 ★阅读链接（原文略，见教材第 21 页） 阅读指导：《太阳时钟》片段主要从田野、植物的种子和果实、幼小的动物、候鸟这几