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山东平原小学数学教材山东平原小学是山东省最重要的中小学教育基地。山东平原小学的教学任务是培养学生的文化基础素养，以及职业技能素质。因此，山东平原小学的教学工作要落实“培养学生的文化素质、发展学生的全面素质”的教育宗旨，以及教书育人、智慧教育、特色扶贫、特色引领等都是尤为重要的。在山东平原小学的数学教材方面，我们要在认识学术世界和获取技能双重目标的基础上，采取立体化的学习方式，让学生在探究和实践的过程中获得数学的把握能力和创新实践动力。一、在山东平原小学采取的数学教材，其主要目的是培养学生的基本的数学素养。通过积极的学习，让学生深入地挖掘数学的价值，从而培养学生的：理性思维能力、逻辑思维能力、概括总结能力等。1. 关于培养学生在数学知识和掌握能力方面，可采取调整大纲、延长学习时长、结合生活实际、采用数学问题设计法的方式，让学生能更加深入的掌握和运用数学的基本知识及其应用，同时学习实践型的知识。2. 关于培养学生的理解能力，可通过多种社会活动、有型实验室、网络资源相关应用，让学生能够迅速理解、掌握和灵活应用数学思想，从而加强学生对知识的理解能力和解决推理问题的能力。3. 关于培养学生的分析能力，可采取多种活动、大量习题设计、结合视频材料分析训练等，让学生不但要求能够回答数学及技能的问题，而且要求学生能够根据实际情况进行自主分析判断，加强学生能够思考问题和认识问题的能力。4. 关于培养学生的探究能力，可采取参与教学活动、参与社会实践、定期分享总结、开展多媒体教学等方式，让学生以探究的教学思路，培养本质认知能力和数学创新能力，从而激发学生对数学学习的热情。二、在山东平原小学数学教材上，我们还要注意培养学生的思维方式，让学生能够培养正确、有效地运用数学知识方法。1. 通过学习过程，要运用好因果关系和数学原理让学生能准确把握数学原理，解决实际的数学问题。2. 将数学的抽象概念和实际的应用结合起来，让学生具备实际操作能力，能正确、快速地运用数学解答实际问题。3. 通过实践活动，培养学生利用科学、艺术见解解决问题的能力，让学生理解知识，能正确、迅速地运用数学知识，主动分析问题，设计解决方案，从而形成独立的思维方式。4. 主动实践操作，锻炼学生物理实验及数学模型搭建的能力，让学生能够建立准确的数学模型，解决问题，预测实际问题。以上就是我们在山东平原小学采取的数学教材的主要内容，希望有助于培养出更多的平原小学生能够接受数学知识，乐于动手、探究运用数学知识，快速、准确地解决问题，融会贯通、创新实践，最终形成科学思维，为将来的发展贡献力量。