小学语文人教二年级上册《葡萄沟》获奖.pptx

1.理解课文内容，领略葡萄沟的风土人情。（重点）2.正确流利、有感情地朗读课文。本课目标 复习回顾，引入新课。读文，用自己的话介绍葡萄沟的葡萄。 学习第1自然段。思考：这一自然段主要讲什么？葡萄沟盛产水果，葡萄特别多。 葡萄沟盛产哪些水果呢？ 五月有杏子，七八月有香梨、蜜桃、沙果，到了八九月份，人们最喜爱的葡萄成熟了。说说都是表示什么的词？这句话是按什么顺序写的？时间 葡萄沟不但是个盛产水果的好地方，而且是个景美人美的地方。 学习第2自然段 默读课文，想一想：这一段中的句子基本上是按什么顺序写的？你是从哪些词语看出来的？用“___”画出这些词语。 在烈日炎炎的夏日里，新疆的气温可达49℃，如果这时你来到葡萄沟，钻进这枝叶搭起的凉棚，你会有什么感受？凉快葡萄沟是个好地方舒服 秋天到了，葡萄怎么样了？ 到了秋季，葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。 一大串一大串 红的白的紫的 暗红的淡绿的 书上用了一个什么词来形容这些葡萄，你们还能用什么词语来形容？五彩缤纷、五颜六色…… 词语积累（表示颜色多的词语）五光十色五颜六色五彩缤纷 万紫千红 到了秋季，葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五颜六色，美丽极了。 到了秋季，葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。比较句子： “五光十色”和“五颜六色”都写出了颜色的多和美，但“五光十色”还指颜色有光泽，写出了成熟的葡萄在阳光照耀下闪闪发亮，同时说明葡萄获得了大丰收。五光十色五颜六色 不管是夏季还是秋季，葡萄沟的景色是那样美丽。 拓展思维1、公园里的花都开了，有桃花、杏花、迎春花，___________________。 2、下课了，同学们在操场上活动，_________________，处处欢声笑语，热闹极了。 收下来的葡萄有的运到城市去，有的运到阴房里制成葡萄干。阴房修在山坡上，样子很像碉堡，四周留着许多小孔，里面钉着许多木架子。成串的葡萄挂在架子上，利用流动的热空气，把水分蒸发掉，就成了葡萄干。这里生产的葡萄干颜色鲜，味道甜，非常有名。过渡句写葡萄干的制作方法和他的特点。1.默读，说说这一段主要写了什么？2.圈出描写葡萄干特点的词。 碉堡阴房 葡萄干是怎么制成的，读一读，填一填。（ ） → （ ） →蒸发掉水分→（ ）运到阴房挂在架子上制成葡萄干读一读，填一填。 葡萄沟真是个好地方。总结全文，点明葡萄沟是个好地方。朗读指导：读这句话时要充满赞美，“真”要重读。 板书设计葡萄沟出产水果（种类多）葡萄（五光十色）老乡（热情好客）葡萄干 （色鲜味甜）真是个好地方