小学语文人教二年级上册《我要的是葫芦》满兰.pptx

lulú葫 芦芦 苇0葫芦：爬藤植物，其果实也被称为葫芦。果实可以在未成熟的时候作为蔬菜食用，也可以在成熟以后加工为容器。0ténɡhúlú葫芦藤yáxiè蚜谢 ɑdīnɡ盯啊sàiɡǎn赛感mànɡuài怪慢谢蚜怪葫赛谢慢芦藤盯啊我会读葫 藤 谢 芦蚜 盯 赛 感怪 慢 啊 自由朗读，读准字音，把课文读通、读顺，想一想，本文写了一件什么事？ 课文讲了一个人种了（ ），他的葫芦叶子上（ ），邻居劝他（ ），他不听，结果（ ）。一棵葫芦爬满了蚜虫治一治 小葫芦一个一个都落了自读课文第一自然段，思考：1.“从前有个人种了一棵葫芦”这里的“葫芦”和课题中的“我”要的是葫芦，两个“葫芦”的意思是一样吗？ 句中的“葫芦”是一种植物，课题中的“葫芦”是果实。0棵、颗一棵草、一棵牡丹、一棵树一颗纽扣、一颗钻石、一颗星星02.小葫芦长得什么样？划出描写葫芦的句子读一读。 细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的小葫芦哇！0 我会填葫芦藤细长的（ ）雪白的（ ）可爱的（ ）小 花小葫芦03.那个人喜欢小葫芦吗？从哪里可以看出来？ 那个人每天都要去看几次。0读准轻声 从前，有个人种了一棵葫芦。细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的小葫芦啊！0 从刚才所学的内容中，你能整理出来小葫芦生长的过程吗？ 种葫芦——长绿叶——开小花——结葫芦 葫芦长得那么可爱，种葫芦的人得到葫芦了吗？没有。 “没过几天，叶子上的蚜虫更多了。小葫芦慢慢地变黄了，一个一个都落了。”0给生字选择正确的读音。gènggēnggēnggèng三更半夜更加0自读课文第二自然段，思考：1.开始小葫芦不是长的得很好吗？可现在……全落了。这是为什么呢？自言自语“自言自语”是自己跟自己说话。02.蚜虫是什么意思？ 蚜虫，一类植食性昆虫，刺吸枝液，使叶片皱缩、卷曲、畸形，严重时引起枝叶枯萎甚至植株死亡。0朗读课文，角色朗读自读课文第三自然段，思考： 葫芦上生了蚜虫，邻居和种葫芦的人都是什么态度？谁的做法对？为什么？0邻居做得对，因为叶子是植物的营养器官之一，植物通过叶子吸收太阳光和二氧化碳，再跟根部吸收的水分和无机盐进行光合作用，产生有机物，成为植物的营养。0“叶子上的虫还用治？”??反问句“叶子上的虫不用治。” 认识反问句 反问句就是用疑问的句式表达肯定的意思。使用反问句可以加强语气。 读一读，注意句子不同的语气。有几个虫子怕什么！有几个虫子不可怕。同学们，试着一起读读看。叶子上的虫还用治？叶子上的虫不用治。0有几个虫子怕什么！有几个虫子不可怕。语气上扬，不在乎肯定的语气叶子上的虫还用治？叶子上的虫不用治。语气上扬，惊讶肯定的语气0照样子改写句子。叶子上的虫还用治？——叶子上的虫不用治。1.你打人还有理吗？2.我们怎么能随地扔垃圾呢？你打人没有理。我们不能随地乱扔垃圾。 我们一起再来看一看这个故事，看完以后，请大家告诉老师，这个种葫芦的人错了吗？错在哪里呢？种葫芦的人错了，他错在：①他没有听邻居的劝告；②他不懂得做任何事情都要了解事物之间的联系。从这个故事中你明白了一个什么道理？ 从这个故事中，我明白了做事情要注意事物之间的联系，否则，会犯错误。葫芦间接伤害营养吃蚜虫叶子0 亡羊补牢 从前,有人养了一圈羊.一天早晨,他发现少了一只羊,仔细一查,原来羊圈破了个窟窿,夜间狼钻进来把羊叼走了一只.邻居劝他说:“赶快把羊圈修一修,堵上窟窿吧!”那个人不肯接受劝告,回答说:“羊已经丢了,还修羊圈干什么?”第二天早上,他发现羊又少了一只.原来,狼又从窟窿钻进来,叼走了一只羊.他很后悔自己没听从邻居的劝告,便赶快堵上窟窿,修好了羊圈.从此,狼再也不能钻进羊圈叼羊了. 巩固练习 打开“基础训练-《我要的是葫芦》”，一起来闯关吧！0