小学语文人教三年级下册罗令英《陶罐和铁罐》教学.pptx

骄傲 奚落 傲慢 谦虚懦弱 轻蔑 争辩 碰撞 恼怒 羞耻 流逝 惊讶 光洁 朴素 美观 价值相提并论 和睦相处翻来覆去 找一找陶罐和铁罐的不同点 铁罐长处（ ）坚固陶罐短处（ ）易碎奚落 自读要求：陶罐与铁罐之间发生了一件什么事，结果怎么样了?骄傲的铁罐看不起陶罐，常常奚落它。许多年以后，陶罐仍完整无损，而铁罐连影子也找不到了。 推荐好书《伊索寓言》 《蚊子和狮子》《农夫和蛇》　　在国王的橱柜里有两个罐子，一个是陶的，一个是铁的。骄傲的（　　）看不起（　　），常常（　　）它。奚落铁罐陶罐奚落 “奚落”是什么意思？用尖刻的话讽刺别人，使人难堪. 默读2—9自然段，边读边思考：1、用不同颜色的笔分别把陶罐和铁罐之间的对话画出来。2、铁罐是怎样奚落陶罐的？找出表现它们神态和动作的词句读一读。3、把他们的不同感受读出来。 “你敢碰我吗？陶罐子！”铁罐傲慢地问。 “你敢碰我吗？陶罐子！”铁罐傲慢地问。 　　“不敢,铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。 “我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。 “我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加 的神气。“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩 说，“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得比你差。再说……”轻蔑 “住嘴！”铁罐 恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。” “何必这样说呢？”陶罐 ( ) 说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！”友善地 “和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”铁罐( )说，“走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！” 火冒三丈地 分角色练读对话： “你敢碰我吗？陶罐子！” “不敢，铁罐兄弟。” “我就知道你不敢，懦弱的东西！” “我确实不敢碰你，但并不是懦弱。我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得比你差。再说……” “住嘴！你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。” “何必这样说呢？我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！” “和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！我们走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！” 时间在流逝，世界上发生了许多事情……。有一天，人们来到这里，掘开厚厚的堆积物，发现了那个陶罐。“哟，这里有一个罐子！” “哟，这里有一个罐子！”一个人惊讶地说。 “真的，一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来。 捧起陶罐，倒掉里面的泥土，擦洗干净，它还是那样光洁，朴素，美观。 “多美的陶罐！”一个人说，“小心点儿，千万别把它碰坏了，这是古代的东西，很有价值的。” “谢谢你们！”陶罐兴奋地说，“我的兄弟铁罐就在我旁边，请你们把它也掘出来吧，它一定闷得够受了。” 人们立即动手，翻来覆去，把土都掘遍了，但是，连铁罐的影子也没见到。 铁罐为什么连影子也没看见？它去哪儿了？ 钢铁表面是一个活性的表面，与空气中的氧气、水分及其他腐蚀性介质作用而生成一种叫氧化铁的物质，即铁锈。铁罐遇到空气中的氧和水中的氧会生锈。年代久远，铁罐层层氧化直到完全氧化，变成了粉末。这就是铁罐最后无踪无影的原因。 想一想、议一议： 我们不能像铁罐一样只看到自己的长处，而看不到自己的短处，也不能只拿自己的长处和别人的短处来比；要善于发现别人的长处，正确看待自己的短处。我们应该互相尊重，取长补短，和睦相处！陶罐和铁罐明理课堂延伸 教师寄语人人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。 说吧　　　我想对铁罐说： 我想对陶罐说：我想对自己说： 送给大家的话：1、取人之长，补己之短。?2、寸有所长，尺有所短。3、谦虚使人进步，骄傲使人落后。毛泽东 续编故事假如铁罐还没有完全消失,经过这件事情后,他们之间又会发生什么事呢?写一篇童话故事吧! 谢谢 !