仁爱版七年级上册英语第四单元Topic3学案全.doc

PAGE3 / NUMPAGES3 Unit4 Topic3 SectionA 精品学案 课 型：新授课 课 时：2课时 主备人： 一、学习目标： 知识与技能： (1)识记并掌握下列重点词汇： Panda, monkey, lion, tiger, elephant, o’clock, past, quarter, half, go to the zoo (2)学习时间的表达方式。 (3)能够看懂海报。 (4)能够运用时间的英语表达，口头约会。 二、过程与方法： 课前做好预习，根据音标特点记忆单词，在小组活动中练习对话内容，再逐步上升为学生自己编对话，并引导学生大胆展示自己。 三、情感态度价值观： 通过活动的实施，同学间能更加熟悉亲切，培养和谐的情感以及抓紧时间、守时的意识。 四、学习重难点： 1. 时间的表达和运用。 2. 自编对话并展示自己。 I. 课前自主预习案 一、过词汇、短语关 （一）大声朗读Section A的单词（包括音标）和课文1a 20分钟。 （二）在家听写Section A单词（英汉）（家长签字哦）。 （三）预习section A的课文。翻译下面单词，短语，句子并在文中勾出来。 (1) 动物园__________ (2) 熊猫__________ (3) 猴子____________ (4)狮子__________ (5) 老虎____________ (6）大象_____________ (7) ……点钟________ (8）超过，过去_______ (9）一刻钟__________ (10）一半__________ (11）演出，展示________ (12)午前，上午_______ 二、阅读教材，勾画重点短语和句型，并把汉语译成英语。 重点短语：1．有空,有时间_________________ 2．去动物园___________________ 3．和我们一起去___________________ 4．好主意________________________ 5．在我家_______________________ 6．现在几点了？____________________ 7．三点一刻_______________________ 8．七点四十五_______________________ II. 高效导、学课堂案 Task 1 导入语：（ 1 分钟）(教师自己设计) Task 2 自主学习，质疑交流：（小组活动）（课堂上开始8分钟） （一）自主学习： 1.个人大声拼读自主预习案中的词汇、短语。 2. 组长抽查组员的认读情况。 3. 然后由两人一组，互相检查自主预习案中的词汇、短语情况。 4．小组展示。（优：★ 良：△ 待优：○ ） （二）质疑交流/展示（在预习中自己认为难读的单词、短语或其他）： ______________________________________________________________________ Task 3 活动探究（听说读写），解惑释疑。 1.利用多媒体播放课文录音，核对1b的答案。 2.阅读1a, 回答下列问题。 （1）Would Michael like to go to the zoo with Kangkang? ______________________________________________________________________ （2）Where and when do they want to meet? ______________________________________________________________________ 3. 重点句子： （1）你明天有空吗？ （2）我们想去动物园。 （3）咱们在我家9点会面。 4. 利用多媒体播放课文录音, 完成2。引入时间的表达。运用“What time is it ?” 和“What’s the time ?”。 5. 小组内对话练习，并要求学生表演, 完成3a。 Task 4 盘点提升（归纳总结 3分钟） 时间的表达的两种方式是： ________________________________________________________________ 对