互联网 小学美术 信息化.docVIP

摘要：在当前的互联网背景下，美术学科逐渐受到更多教师、家长以及学生的关注。为了实现学生鉴赏能力、美术素养的提高，教师需全面分析“互联网+”带来的机遇，明确不应发生变化的内容，并灵活运用教学情境、教学软件、趣味竞赛等教学方法，逐步落实美术教学工作。 关键词：互联网+；小学；美术；信息化；教学 对于美术课堂来说，信息化教学手段是一种全新、有趣、有效的教学方式，可注入更多的生机与活力。在具体的教学过程中，教师应学习和了解不同类型的信息化教学工具，搜集多样化的教学素材，选择更适合小学生的教学方法，为学生的日后学习、全面发展奠定基础。 一、“互联网+”给小学美术信息化教学的可“变”机遇 （一）运用多样化、多类型的信息化教学工具 面对当前的信息时代，“互联网+”逐渐成为一种新的教育形式，可融入到所有教学环节中，促进教育领域的稳步发展。互联网所具有的特性、功能可在美术课堂中发挥重要作用，如教师可运用移动平台、多媒体、微课等进行知识讲解，改善课堂教学模式，增加美术知识的吸引力。 （二）融合多类型的教学素材和资源 网络给美术学科的教学带来更多便利，同时也提供了更加丰富多彩的教学资源，可满足教师的教学需求和学生的学习需求。在美术课堂中，教师可借助网络传递不同类型的教学资源，使学生在适宜资源的帮助下实现能力和知识的提升。相对于教材中静态的素材、知识来说，视频、动画、图片等资料可让美术知识变得更加形象和具