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电子技术基础二 课程教学大纲 课程中文名称：电子技术基础（二） 课程英文名称： Analog and Digital Electronics（II） 课程编号：204T0138 学分：2.5 学时：40 先修课程：大学物理V（一）/（二）、电路原理II、电子技术基础（一） 适用专业：自动化专业 课程类别：专业核心课程/必修 使用教材：康华光.电子技术基础数字部分（第七版）.高等教育出版社 2021. 开课单位：电气与新能源学院 课程简介：电子技术是依据电路原理，运用电子器件设计和制造满足特定功能的电子电路的技术。电子技术基础（二）以逻辑代数、数字电子基本单元电路、常用中大规模数字电子集成器件及其应用等为主要教学内容，以典型数字电路的分析和设计为重点。通过学习可获得数字电子技术方面的基本知识、基本理论和基本技能。 一、课程性质 本课程是自动化专业必修的专业核心基础课程之一。本门课程介绍数字电子技术分析与设计的基本知识和理论，通过本课程的教学，使学生熟悉数字电子技术分析与设计的基本知识和理论，掌握电子设备与电子系统分析设计的流程及其方法，具备电子线路分析与设计的初步能力。电子技术基础主要应用于通讯、计算机、广播、电力电子设备等领域。 二、课程目标： 课程目标1：通过本课程学习，强化学生的“四个自信”，帮助学生初步掌握科学的方法论和认识论，塑造学生正确的世界观、人生观和价值观。 课程目标2：能将数字电子系统工程科学的语言工具，比如将EDA软件用于自动化系统工程问题的表述。 课程目标3： 能将数字电子技术的专业知识用于自动化工程问题，利用数学模型等方法进行电子变换电路、控制电路、驱动电路等设计方案的比较与综合。 课程目标4：能够针对与电子技术相关自动化系统，运用数字系统的存储、转换和移位等原理，识别和判断自动化系统中的数据分析和控制问题，能够解决其实际工程的控制驱动等复杂问题。 三、课程目标对毕业要求的支撑关系 毕业要求 毕业要求指标点 课程目标对毕业要求的支撑关系 1.工程知识 指标点1.1：能将数学、自然科学、工程科学的语言工具用于自动化系统工程问题的表述。 课程目标1 课程目标2 1.工程知识 指标点1.4：能够将数学、自然科学、工程科学的知识和数学模型方法用于自动化系统专业工程问题解决方案的比较与综合。 课程目标1 课程目标3 2.问题分析 指标点2.1：能运用相关科学原理，识别和判断自动化系统复杂工程问题的关键环节。 课程目标1 课程目标4 四、教学内容及要求 第一章 数字逻辑概论 1.教学内容 （1）了解有关数字电路的基本概念和基本知识； （2）掌握数制之间的相互转换； （3）理解常用二进制码、格雷码等之间转换和应用； （4）理解二值逻辑变量和基本逻辑运算； （5）掌握逻辑函数的几种表示方法及其之间的转换 2.重点难点：数字电路的基本术语，数字逻辑的描述方式及其转换。 3.课程思政融入点：电子技术的发展史在第一堂课上可以讲述，引入课程思政，与发达国家相关产业对比，培养学生的爱国情怀和求真务实精神；第二点，在讲述码的时候，引入字符代码的演化，可以从广义和狭义出发。 4.考核要点：数制与码转换，数字逻辑的描述方式及转换。 5.教学方法：基于雨课堂+SPOC的线上线下混合式教学。 6.作业安排：第一章课后习题3-5题，SPOC单元测试题。 第二章 逻辑代数与硬件描述语言基础 1.教学内容： （1）掌握逻辑代数的基本定律和规则、逻辑函数表达式的形式； （2）掌握逻辑函数的代数法化简； （3）掌握逻辑函数的卡诺图化简； （4）了解硬件描述语言基础。 2.重点难点：重点是逻辑函数的化简，难点是卡诺图化简。 3.课程思政融入点：逻辑代数又称布尔代数，是以科学家布尔命名的，讲述布尔的历史，激发学生的科学创新精神。 4.考核要点：逻辑函数的化简。 5.教学方法：基于雨课堂+SPOC的线上线下混合式教学。 6.作业安排：第二章课后习题3-5题，SPOC单元测试题 第三章 逻辑门电路 1.教学内容： （1）了解各种逻辑门电路基本特性、相关产品系列； （2）理解CMOS开关电路的基本结构、基本特性、基本原理； （3）掌握基本CMOS逻辑门电路结构原理，CMOS逻辑门电路的不同输出结构及参数； （4）了解TTL逻辑门电路的基本结构及特性；TTL系列门电路特性参数比较； （5）了解逻辑描述中的几个问题及逻辑门电路使用中的几个实际问题。 2.重点难点：逻辑门电路的结构、工作原理，门电路的逻辑功能。 3.考核要点：逻辑门电路工作原理，门电路的逻辑功能。 4.教学方法：基于雨课堂+SPOC的线上线下混合式教学。 5.作业安排：第三章课后习题3-5题，SPOC单元测试题 第四章 组合逻辑电路 1.教学内容： （1）了解组合逻辑电路定义，掌握组合逻辑电路