部编统编二上语文登鹳雀楼8公开课教案教学设计.pdfVIP

設格式教宇攻计辰极 案例名称 《登鹳雀楼》教学设计 科目 语文 教学对象 小学二年级 提供者韩晓慧 课时 1课时 —、教材内容分析 古讯登鹳雀楼福部编版二年级语文上册第四单元第一篇课救古 诗二首》其中第一首，这首诗是唐代是诗人王之涣登上鹳雀楼的所见所感。 前两句 “白日依山尽”写远景，写山，写的是登楼望见的景色, “黄河入海 流”写近景，写水，写得景象壮观，气势磅礴。后两句写 所想， “欲穷千 里目”写诗人一种无止境探求的愿望，还想看得更远， 看到目力所能达到 的地方，唯一的办法就是要站得更高些， “更上一层 楼〃。古诗含有诗人 向上进取的精神、高瞻远瞩的胸襟，也道岀了要站 得高才看得远的哲理。 二、 教学目标 （知识，技能，情感态度、价值观） 1. 学会本课生字，理解由生字组成的词语，会书写部分生字; 2. 能正确、流利、有感情地朗读古诗； 3. 初步体会古诗的意境和蕴含的深刻哲理。 三、 学习者特征分析 設格式教宇攻计辰极 二年级的学生已经学了几首诗歌，对诗歌有了一些印象，尤其是 这首 诗字数少、内容简单，所以在识字方面不需要花大量时间，关键 是让学生 通过老师引导和微课情景再现去体会诗的意境，初步去领情 诗所蕴含的哲 理。 四、 教学策略选择与设计 （1） 利用白板课件和微课的优越性，向学生展示诗中的景象，帮助学 生 理解古诗； （2） 用读一读、想一想、说一说、背一背等形式，体现学科间融合的 大 语文观为基本理念； （3） 以读为本，感悟古诗朗读魅力； （4） 实现了师生之间、生生之间、个体与群体之间的多向合作交流， 给 学生提供了展示的平台，培养了学生乐于交流的好习惯。 五、 教学环境及资源准备 白板课件及微课运用。 六、 教学过程 设计意图及资教 学过程 教师活动 学生活动 源准备 設格式教宇攻计辰极 让孩子回忆学 1.复习已学 复习学过的古诗； 学生背诵已学 过的古诗并背 古诗； 古诗； 诵，引起学生学 习古诗兴趣； 学生书空 “鹳雀 了解鹳雀楼，引 2.鹳雀楼图 老师搜集的鹳雀楼 楼”。 岀课题。 片导入。 图片； （白板课件） 学生根据老师提供 1. 让 学 生 1. 是谁登上了鹳雀 的资料了 解王之了解诗人。 3.知诗人 楼？ 涣。