《给动物分类》教学设计.docx

下载文档

0
0
约2.58千字
约 5页
2023-01-09 发布于天津
举报
版权申诉
保障服务

《给动物分类》教学设计.docx

此“教育”领域文档为创作者个人分享资料，不作为权威性指导和指引，仅供参考

1、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。。
2、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
3、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。

1 《给动物分类》教学设计【教材简析】嘉善县逸夫小学唐玉珍本课将尝试引导学生对前 5 课生疏和争论的动物进展分类练习。分类是生疏事物的根本方法，在生疏和观看、争论了确定数量的动物后，对动物进展分类，既可以促使学生生疏动物的多样性，还可以帮助学生更细致地观看动物的特征，加深对分类对象特征的生疏。依据鸟类、昆虫、鱼类等标准分类是 3～4 年级的学习目标，因此这节课的分类练习不是动物形态学上的分类，而是以前 5 课学习和生疏的动物为争论对象，由学生自主确定分类标准，进展分类练习活动，重点在于培育学生的比较、区分和归类力气。在分类的过程中，学生运用前面对动物形态观看时的觉察