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教研札记JiaoyanzhaJi
张丽萍
———学生数学阅读能力调查与思考
问题缘起 老年教师的教学观念比较陈旧, 唯一阅读的数学材料,而对于这
随着数学课程的不断深化和 对数学阅读仍停留在审题层面 可怜的唯一的阅读对象,也只有
核心素养的重视,学生数学阅读 上,片面追求多练高分,而忽视了 46%的学生选择
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