[七下数学 精品教案]第7课时 平行线的性质（一）.pdfVIP

旗开得胜 5. 3 平行线的性质（一） 教学目标 1．使学生理解平行线的性质和判定的区别． 2 ．使学生掌握平行线的三个性质，并能运用它们作简单的推理． 重点难点 重点 ：平行线的三个性质． 难点：平行线的三个性质和怎样区分性质和判定 ． 关键：能结合图形用符号语言表示平行线的三条性质 ． 教学过程 一、复习 1．如何用同位角、内错角、同旁内角来判定两条直 线是否平行？ 2 ．把它们已知和结论颠倒一下，可得到怎样的语句？它们正确吗？ 二、新授 1．实验观察，发现平行线第一个性质 请学生画出下图进行实验观察 ． 设 l ∥l ，l 与它们相交，请度量∠1 和∠2 的大小，你能发现什么关 1 2 3 1 读万卷书 行万里路 旗开得胜 系？ 请同学们再作出直线 l ，再度量一下∠3 和∠4 的大小，你还能发现它 4 们有什么关系？ 平行线性质 1(公理) ：两直线平行，同位角相等． 2 ．演绎推理，发现平行线的其它性质 （1）已知：如图，直线 AB ，CD 被直线 EF 所截，AB ∥CD ． 求证：∠1= ∠2 ． （2）已知：如图 2-64，直线 AB ，CD 被直线 EF 所截，AB ∥CD ． 求证：∠1+∠2=180° ． 在此基础上指出： “平行线的性质 2 (定理)”和 “平行线的性质 3 (定 理)” ． 3 ．平行线判定与性质的区别与联系 投影：将判定与性质各三条全部打出． （1）性质：根据两条直线平行，去证角的相等或互补． （2）判定：根据两角相等或互补，去证两条直线平行． 联系是：它们的条件和结论是互逆的，性质与判定要证明的问题是不 2 读万卷书 行万里路 旗开得胜 同的． 三、例题 例 2 如图所示，AB ∥CD ，AC ∥BD．找出图中相等的角与互补的角． A B 1 5 3 8 7 4 2 6 C D 此题一定要强调，哪两条直线被哪一条直线所截． 答：相等的角为：∠1=∠2 ，∠3=∠4 ，∠5=∠6 ，∠7=∠8 ．互补的角为： ∠BAC+∠ACD =180°，∠ABD +∠CDB=180°，∠CAB+∠DBA=180°， ∠ACD +∠BDC=180°． 相等的角还有：∠ACD =∠ABD ，∠BAC=∠BDC．(同角的补角相等) 例 3 如图所示．已知：AD ∥BC，∠AEF =∠B，求证：AD ∥EF． 分析：(执果索因)从图直观分析，欲证 AD ∥EF，只需∠A +∠AEF =180°，