人教版高中数学[同课异构]精品课件·选修4-5（）课件：第二讲2.3反证法与放缩法 .pdfVIP

第二讲 证明不等式的基本方法 2．3 反证法与放缩法 [学习目标] 1.了解反证法和放缩法在证明不等式中 的应用． 2.掌握用反证法和放缩法证明不等式的具体过 程(重点)． 3.在具体问题中能合理选择证明不等式的方 法，培养综合的数学证明能力(难点)． [知识提炼·梳理] 1．反证法 (1)反证法的定义． 先假设要证的命题不成立，以此为出发点，结合已 知条件，应用公理、定义、定理、性质等，进行正确的 推理，得到和命题的条件(或已证明的定理、性质、明显 成立的事实等)矛盾的结论，以说明假设不正确，从而证 明原命题成立，我们称这种证明问题的方法为反证法． (2)利用反证法证明不等式，一般有下面三个步骤： 第一步，做出与所证不等式相反的假设(反设) ． 第二步，从条件和假设出发，应用正确的推理方法， 推出矛盾结果(归谬) ． 第三步，断定产生矛盾结果的原因在于开始所做的 假设不正确，于是原证不等式成立． (3)反证法的使用范围． ①结论本身是以否定形式出现的一类命题(结论中出 现“不存在”“不可能”等)； ②有关结论是以“至多……”或“至少……”的形 式出现的一类命题； ③关于唯一性、存在性的命题； ④结论的反面是比原结论更具体更容易研究的命 题． 温馨提示 (1)一定不要把“假设”写成“设”；(2) 必须从否定的结论出发进行推理，即把否定的结论作为推 理的条件，否则就不是反证法． 2．放缩法 把要证的不等式一边适当地放大(或缩小)，使之得出 明显的不等量关系后，再应用不等量大、小的传递性， 从而使不等式得到证明的方法． 常用的放缩法有增项、减项、利用分式的性质、利 用不等式的性质、利用已知不等式、利用函数的性质进 行放缩等．比如：  12 3  12 舍去或加上一些项：a＋  ＋ ＞a＋  ；  2 4  2 1 1 1 将分子或分母放大(或缩小)： ＜ ， ＞ 2 2 k k（k－1） k 1 1 2 1 2 k（k＋1）， ＜ ， ＞ (k∈R，k k k＋ k－1 k k＋ k＋1 ＞1)等． [思考尝试·夯基] 1．思考判断(正确的打 “√”，错误的打 “×”) ． (1)反证法可以把 “假设”写成 “设”．( ) (2)当结论的反面有多种可能时，只需列出其中一种 情况证明．( ) (3)利用放缩法证明不等式的关键在于放大(或缩小) 要适当．( ) (4)放缩法放大、缩小的限度是唯一的．( ) 解析：由反证法和放缩法易知(1)，(2)，(4)错误． 答案：(1) × (2) × (3) √ (4) × 2 ．应用反证法推出矛盾的推导过程中，要把下列哪 些作为条件使用(