《“象征性”长跑》教学课件——[北师大五下数学精品].pdfVIP

北师大版五年级下册数学好玩 “象征性”长跑 设计者 雷蕾 新知探究 包糖果 为增强体质、培养锻炼身体的良好习惯，月亮湾小学准备组织五年级学生开展“ 跑向北京”的象征性长跑活动，学校向同学们征集活动方案，请你设计一个从学 校“跑向北京”的象征性长跑活动方案。 新知探究 设计方案 1.按照学校所在城市到北京的路程及途经的主要城市，在学校或者学校周围举 行长跑活动，活动可以持续一段时间。 2．调查和收集与设计长跑活动方案相关的资料。 (1)调查学校所在城市到北京的距离大约有多少千米。（象征性长跑的总路程） (2)调查学校所在城市到北京途经的主要城市和城市之间的路程。 新知探究 设计方案 (3)确定每人每天跑的路程，如果全班用接力方式跑完全程，怎样设计活 动方案？ (4)向大家征集活动主题，确定一个最受欢迎的。 3.设计记录表，将需要收集的数据记录下来。 4.小组内如何分工？说说每个人的分工是什么。 新知探究 动手实验 1.分组收集数据，根据数据设计象征性长跑的方案，并填写下表。 路线 起点与终点 全班每天跑的路程/km 人员安排 时间安排 第1站 第2站 … 新知探究 动手实验 2.全班交流各组的活动方案。 3.制订全班的“象征性长跑活动方案”，并写在下面。 班“跑向北京”象征性长跑活动方案 主题： 时间： 方案： 注意事项： 课堂小结 这节课你都学到了什么？ 结束