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（5）我该怎么干？ 1)维持现状？ 2)等待时机？ 3)运用自己的各种资源？ 4)更加努力的工作？ 5)通过学习、培训不断提升自己的核心竞争力？ … … 第三十一页，共五十页。 教师专业发展目标分为人生目标、长期目标、中期目标、短期目标。 1、人生目标。是教师个人生的发展目标，时间30年以上。人生目标的勾画必须符合自己的价值观的基础上，与社会发展需求相适应。 2、长期目标。时间为5年以上的目标，设计时以勾画轮廓为主，通常比较粗、不具体，可能随着学校内外部形势的变化而变化。 3、中期目标。时间3——5年，它要与长期目标保持一致，比较具体，有比较明确的时间，可做适当的调整。 4、短期目标。时间是1——2年，是中期目标和长期目标的具体化、现实化和可操化，是最清晰的目标。  第三十二页，共五十页。 五、如何实施职业生涯规划 （一）观念决定行动 学生观： 学生不是知识的容器；学生不是学校的产品…… 学生是生命（物质和精神）…… 学生是人（自然人和社会人；发展的人、独特的人、独立意义的人）。 第三十三页，共五十页。 五、如何实施职业生涯规划 （一）观念决定行动 质量观： 全体发展、全面发展、个性化发展、可持续发展、自主发展。 第三十四页，共五十页。 五、如何实施职业生涯规划 （一）观念决定行动 教育（学）观： 教师职业的本质是创造人的精神生命。 预设和生成，过程与结果。 升学是一种目标，如何达到这一目标是一种艺术。 第三十五页，共五十页。 五、如何实施职业生涯规划 （一）观念决定行动 职业观： 教育是“爱与责任”的事业。 把工作当做课题来研究；把工作当成事业来做；把工作看成是生活的一部分……。 第三十六页，共五十页。 五、如何实施职业生涯规划 （二）行动决定结果 不断学习 勇于实践 善于反思 贵在坚持 第三十七页，共五十页。 五、如何实施职业生涯规划 （二）行动决定结果 不断学习： 英国技术预测专家Ｊ·马丁测算，人类的知识，目前是每三年就增长一倍。 西方白领阶层目前流行这样一条“知识折旧率”：一年不学习，你所拥有的知识就会折旧80% 。 学什么？怎么学？ 第三十八页，共五十页。 五、如何实施职业生涯规划 （二）行动决定结果 勇于实践： 用理论指导实践， 创造性地实践。 贝尔说：“假如你能偶尔偏离正轨，钻进丛林，你一定能够发现从未见过的东西。” 第三十九页，共五十页。 五、如何实施职业生涯规划 （二）行动决定结果 善于反思： 误区： 敷衍应付； 隔靴搔痒； 当成工作总结或自我评价。 走出误区: ▲注意批判性、创造性、自主性和发展性 ▲注意反思对象(教材的理解、教与学) ▲注意反思的策略(理论引领、问题牵动、教学全程、同伴互助、反思后再反思)。 第四十页，共五十页。 教师反思是什么? 教师反思是教师以自己的教学活动过程为思考对象，来对自己所做出的行为、决策以及由此所产生的结果进行审视和分析的过程，也是教师对于教育事件进行理性选择的一种思维方式和态度，是一种通过提高教师的自我觉察水平来促进其能力发展及专业成长的途径。 第四十一页，共五十页。 教师反思为什么? 1、为了教师的自身成长 2、为了教师的专业发展 3、为了教学中存在问题的解决 4、为了教学品位的提升 5、为了生命质量的提升　 　 第四十二页，共五十页。  教师职业规划 讲座 第一页，共五十页。 忠告铅笔的五句话 第二页，共五十页。 你将来能做很多大事，但你不能盲目自由，必须允许自己被一只手握住。 第三页，共五十页。 你经常会感受到刀削般的疼痛，但这些痛苦都是必须的，它会让你更加精干。所以说，成长需要痛苦的磨练。 第四页，共五十页。 不要过于固执，要承认自己会犯错误并能坦然接受别人的改正。 第五页，共五十页。 不管你穿什么外衣，都要记住：你最重要的部分总是在最里面,所以修炼内功十分重要！ 第六页，共五十页。 不管遇到多少困难都不能放弃书写，因为这是你的价值之所在。 第七页，共五十页。 问自己： 1.为谁而工作？ 2. 事事等待领导安排，还是主动出击寻找机会？ 3.遇到困难，你是以抱怨