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PAGE 1 - / NUMPAGES 1 8的认识课件实用5篇 8的认识课件第1篇 教学目标：  1.使学生在认识万以内数的根底上，进一步认识计数单位“万”、“十万”、“百万”、“千万”和“亿”，知道亿以内及以上各个计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系。  2.掌握数位顺序表，根据数级正确地读写大数，会比较大数的大小，会将整万、整亿的数分别改写成用“万”和“亿”作单位的数，会用“四舍五入”法把一个大数省略万位或亿位后面的尾数，求出它的近似数。  3.认数过程中，使学生体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感。  教学重点：  在认数过程中，使学生体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感。  教学难点：  在认数过程中，使学生体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感。  教学关键：  掌握数位顺序表，根据数级正确地读写大数，会比较大数的大小，会将数万、整亿的数分别改写成用“万”和“亿”作单位的数，会用“四舍五入”法把一个大数省略万位或亿位后面的尾数，求出它的近似数。  教学过程：  第一关：明辨概念。（以抢答形式出现，师给予点评）  一、填空。  ⑴10个一千是（一万），（10）个百万是一千万。  ⑵从个位起，第五位是（万位），计数单位是（万），第九位是（亿位），计数单位是（亿），第十二位是（千亿位），计数单位是（千亿）。  ⑶1702030009是（10）位数，它的最高位是（十亿位）。  ⑷十万十万地数，数100次是（一千万）。  ⑸一个数是由7个十万、6个万和3个十组成的，这个数写做（76？0030）。  ⑹一个数千万位上是8，万位上是5，其它各位上都是0，这个数是（8005？0000）。  ⑺1个百万是（10）个十万，1个千万是（10）个百万，（100）个百万是一亿。  ⑻在4和6之间填上（5）个0，这个数就万为四百万零六。  高位上的3表示（3个千万），中间的3表示（3个十万），最后的3表示（3个十）。  ⑽一个六位数，最低位上是1，任意两个相邻数位上数字的和都是6，这个数写作（515151）。  ⑾591000是由（59）个（万）和（1000）个（一）组成。  二、判断对错  ⑴读数和写数都要从最高位读起或写起。  ⑵4321＞4320万  ⑶9□000≈9万，□里最小填0。  ⑷四万零五百写作 ⑸404040读作四十万四千四十。  三、选择正确答案的序号填在（）里。  ＝（）。  A、135元B、1350元C、1350万D、1350万元  ⑵读5000505这个数时，要读（）个零。  A、1B、2C、3D、4  ⑶一个数最高位是（）位，这个数是八位数。  A、百万B、十万C、千万D、亿  ⑷有一个数，万级是207，个级是375，这个数是（）。  A、207375B、2070375C、2073750  ⑸下面各数中，最接近20000的数是（）。  A、19998B、20003C、21000  第二关：细答基本（先让学生独立完成，集体讲评）  一、在〇里填上“＞”、“＜”或“＝”。  567765〇5767563560000〇356万  二、按要求写数。  90000000000吨＝900亿吨810000千克＝81万千克  三、求近似数。  74380≈74万（四舍五入到万位）。  1309998572≈13亿（四舍五入到亿位）。  第三关：勇闯万难（先让学生独立思考，再讲评）  一、根据数的组成填写下面各题。  （500000000）＋（2000000）＋（700000）＝502700000  （3000000）＋（800000）＋（9）＝3800009  二、用2、7、0、3、1这五个数组成一个五位数，其中最大的数是（73210），最小的数是（10237），约等于7万的最小的数是（70123），约等于3万的最大的数是（32710）。  三、用5、4、7和2个0组成五位数，使这个数：  ⑴只读一个零：50047，50074，40057，40075，70045，70054  ⑵读两个零：50407，40507，70405，50704，40705，70504