外研版小学四年级英语上册Module 2教案.docxVIP

外研版小学四年级英语上册教案 Unit 1 Shes reading a book. 【学情分析】 年龄特点: 本课授课对象是四年级的学生。四年级的学生在观察能力、思维能力、语言表达能力方面都有了较好的提高,他们喜欢在玩中学,在想中学,喜欢受到表扬或赞美。本课的任务是talk about pictures,学生在小组内谈论图片,学以致用,体验成功,培植自信,该活动符合本年级学生的年龄特点。 知识特点: 学生已知:学生在三年级下学期已学了:swim, sleep, eat, play等动词,以及 watch TV, play football, play basketball, ride a bike, ride a bike等动词短语;学过一般现在时语句,如:He plays football in the morning. 学生新知:学习新短语:read a book和take pictures; 第一次感知现在进行时结构。 能力差异: 学生经过一年的英语学习,随着知识的不断积累和加深,四年级的学生能力已开始出现两极分化趋势。 【教学目标】 一、语言知识与语言技能目标: 1.能认读单词:running, read, reading, take, taking, pictures; 2.能听懂,会说短语:read a book, take pictures; 3.能听懂,会说语句:Shes reading a book. Hes taking pictures. 4.能借助图片、文字听懂、读懂、朗读课文; 5.能运用“Shes reading a book. Hes taking pictures.”讲述正在发生的事情。 二、学习策略 尝试通过观察对所学内容进行必要的归纳。 三、情感态度 敢于开口,表达中不怕出错误。合作学习。 【重点难点】 教学重点： 1. 能听懂、会说、认读单词:running, read, picture, take, these; 动词短语:read a book, take pictures; 2.能听懂、会说、认读语句:Shes reading a book. Hes taking pictures. 3.能运用现在在进行时描述图中正在发生的事情。 教学难点： 正确运用现在进行时的结构描述正在发生的事情。 【教具准备】 PPT课件、单词卡片、人物头像、CD-ROM 【教学方法】 情景教学、游戏、合作探究、任务型教学法 【教学过程】 Step 1: Warm－up 1.Greeting 2. Chant: I like coffee.学生打拍子朗读韵诗。 (设计意图:韵诗热身,吸引注意力,活跃课堂气氛。) Step 2: Revision 1. Look and say 趣味大转盘:转动转盘,全班齐说短语:watch TV, swim, sleep, play football, play basketball, ride a bike, fly a kite 2. Activity: I say you do 师说动词或动词短语,生做动作。 (设计意图:通过趣味大转盘和听指令做动作两个活动,复习一些动词和短语,不仅活跃了课堂气氛,也为学生talk about pictures做准备。) Step 3：Leading-in and presentation 1.出示Lingling展示自己和朋友活动的PPT。 T: Whats Lingling doing? Oh, Shes talking about the pictures of her friends. 2.导入课题:Module 2 Unit 1 Shes reading a book.读课题。 (设计意图:从介绍Lingling在展示照片,到呈现课题,过渡自然。) 3.播放动画,学生看动画。 4.学习新词:running 动作展示,纠正发音。 5.再次播放动画,学生跟读,模仿语音语调。 (设计意图:从呈现课题,到活动1的学习,衔接也自然。) 6.任务呈现 T: Lingling talked about her pictures for us. So today, our task: Talk about pictures. (设计意图:借助教材提供的导入建议,结合学生实际,呈现本课任务。) Step4: Text 1.学生看图,理解课文语境。 2.播放课文动画,请学生划出新单词。 (设计意图:整体输入,让学生带着任务听音,目的明确。) 3.学习新单词。 (1)read: tea meat eat read read a book (2)picture: PPT出示一张教师照片,引出picture,分解音节,教授pictur