部编版语文六年级下册第六单元 难忘小学生活 写作专题课件.pptx

部编版语文六年级下册单元写作专题2023版课件 六年时光，匆匆而过。不久，你就要和“小学”说“再见”了！这六年，那些特别难忘的时间、人物、故事，大家可以回忆起来，填写在“时间轴”上，与同学分享你的难忘故事。能留在时间轴上的事情一定是有特别意义的。每一个童年都闪耀，每一个童年都值得珍藏。离别就在眼前，此刻你一定想起了很多难忘的画面，涌起了很多复杂的情感，今天我们来写一封信，尽情倾诉。让我们看看今天的任务吧！ 可以给老师或同学写一封信，回忆共同度过的美好时光，表达深切的感恩之情。可以给母校写一封信，提出中肯的建议，期许美好的未来。 　还可以给自己写一封信，展望将来的自己，放飞纯真的梦想。写完之后，把这封信 “贮藏”起来，将来某一时刻再“开封”，相信那时候的你读到这封信，一定会有很多感动和怀念。 这次习作的内容是尝试 给老师、同学、母校或者自己写一封信，回忆美好时光，表达真情实感。1．回忆书信的格式：称呼、问候语、正文、祝福语、署名、日期。2．要通过具体的事例表达对老师、同学真挚的感情。 3．通过对母校的建议、对自己的展望表达真切的愿望。 要写好这次习作，就要回忆六年小学生活中和老师、同学等交往的事情、动人的场 景。定格令你难忘的事，可以倾诉小秘密，可以提出建议，也可以说说理想……我们可以 这样来思考。 想一想：你打算给哪位老师或同学写信？在信中你有哪些话要对他们说？此外，你想 对母校提些建议吗？也可以展望二十年后的自己。想一想，你打算怎么写？ 　 我想对王老师表达感激之情。王老师是我们的班主任，她把自己的时间和精力都花在我们身上，我们在她的关心和呵护下茁壮成长。我打算通过三个具体事例来表达对王老师的感激之情。一是语文课上，王老师给我展示自己的机会，她的鼓励让我变得自信了。二 是在王老师的鼓励和陪伴下，我在一次大型演讲比赛中获得了成功。三是王老师耐心引导 沉迷于网络游戏的同学，使他认识到了自己的错误。 我想和我可爱的母校说说心里话。母校伴我走过了六年的时光，见证了我的成长。我要向母校表达我的留恋之情。我打算从留恋母校的小喷泉，留恋教导我们的老师，留恋朝夕相伴的同学这三个角度来写。通过叙述小喷泉边第一次集合、老师的关怀培育、同学们刻苦排练节目等难忘经历来表达我对母校的留恋之情。 一天上午，我们正在操场劳动，有同学跑过来告诉我：“获奖征文在报栏里贴出来了，有你的！上面打满了红双圈。”那时候，老师们批阅作文，喜欢在认为最好的词句下面画红双圈。我很兴奋，立刻就想去看看，却又矜持，不愿在同学面前显出我的迫不及待。挨到中午，校园里寂静无人时，我像做贼一样地溜到报栏前，傻乎乎地笑着，独自欣赏我的打满了红双圈的作文。我的心怦怦跳着，从头到尾一个个数下来，一共是九十八个红双圈。这就是语文老师给我的评价。（选自黄蓓佳的《作文上的红双圈》）记叙一件事，需要将事情的“六要素”写完整，写清楚。你还记得事情的“六要素”有哪些吗？（　　　　） A．时间　B．地点　C．人物　D．起因　E．经过　F．结果 这是莎莉文老师的优点，同情心、灵敏的才智使我接受启蒙教育的第一年如此美好。那是因为她抓住了传授知识的恰当动机，使这项工作变得令人愉快并易于为我接受。她意识到一个孩子的头脑就像一条浅浅的小溪，越过礁石般呆板枯燥的课程，欢快地卷着浪花，跳着舞，这儿映出一朵花，那儿映出一丛灌木，甚或在更远处映出一朵浮云。她尝试用这种方式引导我，因为她知道孩子就像小溪一样，需要山涧泉水来补充，直到它汇合流入大江大河，在它波澜不惊的河面才能倒映出涌动的山峦，波光闪闪的树影，湛蓝的天空，以及花儿甜美的脸庞。（选自海伦·凯勒的《思想的珍珠》）同学们在写文章的时候，要注意字里行间流露出自己的真情实感。如果要你给一位老师写一封信，你会选择给哪位老师写？把你想对他（她）说的话写下来吧。 我想写给　老师。 我想对他（她）说我的老师（节选） 最使我难忘的，是我小学时候的女老师蔡芸芝先生。 现在回想起来，她那时只有十八九岁，是一个温柔、美丽的人。 她从来不打骂我们。仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。孩子们是多么善于观察这一点啊！ 在课外的时候，她教我们跳舞，我现在还记得她把我打扮成女孩子表演跳舞的情景。 在假日里，她把我们带到她的家里和女朋友的家里。在她的女朋友的园子里，她还让我们观察蜜蜂；也是在那时候，我认识了蜂王，并且平生第一次吃了蜂蜜。 她爱诗，并且爱用歌唱的音调教我们读诗。直到现在我还记得她教我们读诗的音调，还能背诵她教我们的诗： 圆天盖着大海， 黑水托着孤舟， 远看不见山， 那天边只有云头， 也看不见树， 那水上只有海鸥…… 今天想来，她对我接近文学和爱好文学，有着多么