部编版语文六年级下册第三单元 让真情自然流露 写作专题课件.pptx

部编版语文六年级下册单元写作专题; 欣赏美丽的风景，心中舒适而惬意；看着妈妈离别的身影，则是满心的不舍；等待考试成绩时忐忑不安，如愿以偿后欣喜若狂，犯错后追悔莫及……不同的时间，不同的经历，总会给我们带来不一样的心情。 ; 生活是五彩斑斓的，用心观察、领悟，会收获不同的情感体验。让我们看看今天的任务吧！ ;;要求记叙一件印象深刻的事，表达自己真实的感受。;;想一想：你想写的事情是什么？你当时的情感是怎样的？现在就让我们穿越时空，回 到事情发生的那一天。; 奶奶平时最疼我，冬天到了，我想给奶奶添置衣物表达孝心。我的零花钱不多，于是给奶奶买了一双棉鞋垫。第二天，我发现奶奶将我给她买的棉鞋垫剪成了适合我的棉鞋垫。我很生气。在奶奶一番解释后，我心中满满的感动。 ; 放假我和表哥一起去乡下玩，看着一蹦一跳的蚂蚱十分有意思，于是我们两个决定捉蚂蚱玩。表哥很快就捉到了一只蚂蚱，我们俩都很兴奋。然而我捉了好久都没捉到，有些许失落。表哥过来教我捉蚂蚱的技巧，很快我便捉到了一只，我高兴地跳起来了。 ; 这段时光不好挨。我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴。院子里就我一个孩子，没人跟我玩。我坐在草丛里翻看一本画报，那是一本看了多少回的电影画报。那上面有一群比我大的 女孩子，一个个都非常漂亮。我坐在草丛里看她们，想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落。 （选自史铁生的《那个星期天》）;下面的事件，主要是想表达哪方面的情感呢？选一选。 ;　“亚伯拉罕·林肯”号与那条鲸鱼相撞大约发生在 夜里十一点。我估算一下，我们得游上8小时才能挨到天亮。我们交替划水，是完全可行的。大海风平浪静，节省了我们不少力气。有时，我用自己的目光搜索沉沉的夜幕。可在黑暗中，只能看到我们划水溅起的粼粼波光。我眼看泛光的波浪打在我的手上而???碎，明镜似的海面波光闪烁，我们仿佛沐浴在水银之中。 （选自儒勒· 凡尔纳的《海底两万里》）;“早上，我起床晚了。下了车，我一路小跑，气喘吁吁走进校门。”用借景抒情的方法表达我此时的心情，你会怎么写呢？; 　他究竟应该怎么做，才能使自己重新变成一个人呢？这是他非常想知道的。 　　他爬上一座房屋的台阶，就在如注的大雨之中坐下来开始思索。他坐在那里想呀，想呀。一个小时过去了，两个小时过去了。他想得前额都起了皱纹，但是他并不比刚才更聪明一点点。各种各样的想法似乎在他头脑里胡乱地搅在一起，他在那儿坐得越久，就越觉得找不出什么妙法良策来。 　　“对我这样一个只读过一丁点儿书的人来说，这个问题太深奥啦，”他终于想出了一个法子，“我倒不如不管好歹，先回到人类当中去。我要去请教牧师、医生、老师和别的有学问的人，说不定他们知道怎么治好我的毛病。” （选自塞尔玛·拉格洛芙的《骑鹅旅行记》）;读一读下面的一段话，试着把人物的内心独白补充完整。; 每当我回顾起过去的岁月，就深深地被安妮老师的智慧所感动。她开头理解我，因为她自己就有一段类似的经历。 安妮老师出生在一个贫穷的家庭。在她8岁时，她母亲就离开了人 世。两年后，她父亲又失踪了。极度的悲伤使她的视力很差，几乎失 明。在帕金斯盲人学院，安妮学会了拉耶文。这是一种专为盲人印刷的特殊;字体——通过手的感觉来“读书”。她还学会了手指字母，用手指不同的位置代替字母表上不同的字母。不久，医生给她的眼睛做了手术，使她的视力得以部分恢复。尽管这样，她仍在帕金斯盲人学院花了6年多的时间学习教育盲聋孩子。 一个双目失明的人，只有受到正常人的待遇时，才会知道自己蕴藏的力量，安妮是最先认识到这一点的人。她从不怜悯我，也不表扬我。除非我尽了一个正常人所能尽的最大努力。正是在她的鼓舞下，我才决定上大学。 在我上学的几年里，安妮每堂课都坐在我的旁边。由于老师所教授的;大多内容都不曾用拉耶文印刷，安妮就把老师所授的内容速记下来，并又一字一句地把它们写在我的手上。 安妮老师的眼睛越来越糟了。一次她对我说，她连一英寸前的东西都看不清了。当医生得知安妮每天要为我拼五个小时以上的单词时，他震惊了！他叫道：“莎莉文小姐，你这是在干蠢事！”为此，我常常谎称已认得书上的内容，其实我连意思都不懂。我知道这是在欺骗自己，但为了她少重复几次，眼睛多休息几次，我愿意这样做。 教我说话也使安妮费了不少心。说话时，她把我的双手;放在她脸上，让我仔细体会嘴唇、咽喉的运动。我跟着她一次又一次地重复单词和句子。开始我的发音南腔北调，有时甚至不堪入耳。但是经过不断地 练习，我总算能说一些父母和朋友都可以