部编版语文五年级下册全册阅读专题课件.pptx

部编版语文五年级下册阅读专题;体会文章表达的思想感情。; “诗言志,文传情”,任何人写作都有一定的目的,或褒扬,或批评,或肯定,或揭露,造成一种舆论,去影响别人的思想和行为,作者这种通过文学作品的具体内容表达出来的思想或意见,就是文章的思想感情。如何体会作者在文章中表达的思想感情?;1.阅读的时候把心放到文章中去,设身处地地去读,去想,这是体会文章思想感情的主要方法。如,我在读《月是故乡明》时,把自己想象成文中的“我”,从而体会到了作者的怀乡之情。 2.依据带有感情色彩的语句,体会文章的思想感情。文章是通过具体的语言文字表情达意的,作者总会在字里行间表露自己的观点和态度,有时甚至直接用抒情、议论的方法来宣泄自己的感情。如《梅花魂》一文中,“我带走的,是身在异国的华侨老人一颗眷恋祖国的赤子心啊!”这句话直抒胸臆,表达了外祖父对祖国的思念???情。;3.依据含义深刻的词语、句子、段落,体会文章的思想感情。 这时候,我们要体会作者蕴含在语句中的态度。 ①联系作者写作时的背景。 ②联系文章的写作手法。 ③联系文章的主要内容、中心思想和结构层次,尤其要联系词语、句子、语段所在的具体语言环境。 4.在反复朗读中体会文章的思想感情。有效的朗读有助于更深入地把握文章的主要内容,体会文章的思想感情。一边读,一边想,在读中理解,在读中感悟。;1.读画“ ”的句子,完成练习。? (1)结合上下文,我知道“繁华”在文中的意思是　 2 。? (2)根据这两篇选文所描述的内容,我知道“鲜绿的一片”中的植物有(　　　)。[多选] A.倭瓜 　B.黄瓜　 　C.玉米　　 　D.樱桃　 　　E.李子 ;2.如果给《祖父的园子(节选)》拟一个小标题,最恰当的是(　　)。 A.阳光灿烂的园子　　　　　　　　　B.自由自在的园子 C.生机勃勃的园子　　　　　　　　　D.景色奇异的园子 3.《祖父的园子(节选)》主要描写了园子中的　　　　　,《祖父·后园·我(节选)》则围绕着祖父的园子描写了 1 的事情。?;花开、鸟飞、虫叫,倭瓜、黄瓜、玉米自由自在地生长,蝴蝶飞来飞去等。;5.【训练要素】两篇选文分别是怎样来体现“我”对园子的喜爱之情的？请简要概括。 (1)《祖父的园子(节选)》:? (2)《祖父·后园·我(节选)》:?;6.从《祖父·后园·我(节选)》中祖孙之间的对话可以看出(　　　)。[多选] A.祖孙之间其乐融融的情景 B.祖父很勤劳,没有时间搭理“我” C.“我”是一个对任何事物都充满好奇的孩子 D.祖孙之间因为年龄差距大,有代沟,很难有共同语言 ;7.这两篇选文都出自萧红的《呼兰河传》,从中可以看出“我”的童年生活是怎样的?;1.与“眼泪是软弱的具体写照”相呼应的句子是哪一句?(　　) A.在我的记忆中,母亲只流过三次眼泪。 B.动不动就一把眼泪一把鼻涕。 C.母亲跪在我的身边,泪流满面地凝视着我。 D.母亲边折边流泪。我也鼻子酸酸的,我平生第一次吃甜食吃出了咸味。;2.母亲三次流泪的原因分别是什么? 第一次: 1 第二次: 1 ? 第三次: 1 ?;3.全文是　　　　　的结构,第2—4自然段是按照　　　　　顺序写的。 4.请你联系上下文,发挥想象力,写一写母亲流泪时会怎么说。 (不能抄原文中的句子)? 第一次,母亲边滴羊油边说:“　 　　　　”? 第二次,母亲跪在“我”身边,祈祷着:“　　 　　　”? 第三次,母亲边整理行李边说:“　　 　　　”;5.【训练要素】作者以“母亲的眼泪”为题写这篇文章,是为了告诉我们什么?下面理解不正确的一项是(　　)。 A.母爱虽然是伟大的,但是有时候难免会夹杂着脆弱的眼泪 B.泪水里包含着浓浓的母爱,同时也讴歌了母爱的伟大 C.流泪不是软弱的表现,是爱太多,满得往外溢的结果 D.珍惜母爱,做有孝心的人 ;6.【训练要素】下列最能表达强烈感情的句子是哪一项?(　　) A.在我的记忆中,母亲只流过三次眼泪。 B.我疼得“咝咝”直吸凉气,母亲的眼泪像断线的珠子,与羊油一起滴在我布满裂口的脚背上。 C.我也鼻子酸酸的,我平生第一次吃