统编版语文七年级下册 18 紫藤萝瀑布【第二课时】课件.pptxVIP

七年级语文下册;; 第一节课，我们理清了作者的写作思路，即赏花（1—6）、忆花（7—9）、悟花（10—11），又跟随作者一起品赏了花之美；本节课，让我们一起去忆花、悟花，感受作者的情思及其写作手法的运用。;一、阅读7-11段，思考下列问题并找出相应的句子。 1.找出最能体现作者赏花后感情基调的语句。 2.结合自己对作者生活经历的了解，说说作者在观看紫藤萝花的过程中，情感发生了哪些变化？ 3.文中插叙十多年前家门外的一大株紫藤萝有什么作用？ ;;1.找出最能体现作者赏花后感情基调的语句。 它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚。 思考：“我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚”是指什么？ “文化大革命”中一家人深受迫害，父亲冯友兰受到各种各样的不公正待遇，再后来是慈母撒手人寰、小弟病重……;2.结合自己对作者生活经历的了解，说说作者在观看紫藤萝花的过程中，情感发生了哪些变化？ （找课文原句） “它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚。” “我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。 “花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。”“我不觉加快了脚步。” 开始是关于生死的疑惑，关于疾病的