统编版语文七年级下册 7 谁是最可爱的人 课件.pptVIP

7 谁是最可爱的人;学习目标;作者简介;写作背景;字词学习;词语解释;整体感知;第二部分：;第三部分：;研读赏析; 2.第二、三段运用了怎样的修辞手法？有什么作用？; 他们的品质是那样地纯洁和高尚，他们的意志是那样地坚韧和刚强，他们的气质是那样地淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样地美丽和宽广! ;让我还是来说一段故事吧。; 3.第二部分通过哪三个事例来展现“最可爱的人”？; 当他们赶到书堂站时，逃敌也恰恰赶到那里，眼看就要从汽车路上开过去。 这支部队的先头连就匆匆占领了汽车路边一个很低的光光的小山冈，阻住敌人。; 这时候，勇士们是仍然不会后退的呀，他们把枪一摔，向敌人扑去，身上帽子上呼呼地冒着火苗，把敌人抱住，让身上的火，也把占领阵地的敌人烧死。; 烈士们的遗体，保留着各种各样的姿势，有抱住敌人腰的，有抱住敌人头的，有掐住敌人脖子把敌人摁倒在地上的，和敌人倒在一起，烧在一起。; 虽然这个连伤亡很大，他们却打死了300多敌人，更重要的，他们使得我们部队的主力赶上来，聚歼了敌人。;;; 我们的战士，对敌人这样狠，而对朝鲜人民却是那样地爱，充满国际主义的深厚热情。; 马玉祥要求变换兵种一事，既表明了他对敌人的深仇大恨，也表明了他对朝鲜人民的同情、热爱，这是他从烈火中抢救朝鲜儿童的思想基础。; 我就把他往地上一放，就又从那火门里