- 5
- 0
- 约7.57千字
- 约 3页
- 2023-01-06 发布于四川
- 河南教育报刊社
- 举报
您可能关注的文档
- 小学教师的教育情怀-来源:小学教学·下半月数学(第2020011期)-河南教育报刊社.pdf
- 从“让学生画数学”谈起——“小学数学教学的新热点与关键”系列之一-来源:小学教学·下半月数学(第2020011期)-河南教育报刊社.pdf
- 从“学会” 到“会学” ——数学课程改革的微观比较与分析-来源:小学教学·下半月数学(第2020011期)-河南教育报刊社.pdf
- 二十一世纪人教版小学数学教材改革的回顾与展望(下)-来源:小学教学·下半月数学(第2020011期)-河南教育报刊社.pdf
- 数学概念教学方式的嬗变与思考——以“三角形定义”为例-来源:小学教学·下半月数学(第2020011期)-河南教育报刊社.pdf
- 从“分出来”“除出来” 到“比出来”——重构分数概念教学之思考(下)-来源:小学教学·下半月数学(第2020011期)-河南教育报刊社.pdf
- “认识百分数”教学实录-来源:小学教学·下半月数学(第2020011期)-河南教育报刊社.pdf
- 未经省察的学习不值得拥有——兼谈“认识百分数”一课的教学思路-来源:小学教学·下半月数学(第2020011期)-河南教育报刊社.pdf
- 借力信息技术支持 探究新知形成过程——“年、月、日” 教学设计与思考-来源:小学教学·下半月数学(第2020011期)-河南教育报刊社.pdf
- 在和谐的“算用结合”中拓展思维——“万以内的加法和减法(综合练习课)”教学实录与评析-来源:小学教学·下半月数学(第2020011期)-河南教育报刊社.pdf
- 职业情感:工作的本质力量-来源:小学教学·下半月数学(第2020012期)-河南教育报刊社.pdf
- 相识、相知、相伴——我与《小学教学》的故事-来源:小学教学·下半月数学(第2020012期)-河南教育报刊社.pdf
- 教师:危机中的“引领者” -来源:小学教学·下半月数学(第2020012期)-河南教育报刊社.pdf
- “张兴华教育思想暨名师共同体成长研讨会”在江苏南通召开-来源:小学教学·下半月数学(第2020012期)-河南教育报刊社.pdf
- 深度思考:教师的核心能力-来源:小学语文教学(会刊)(第2019004期)-山西教育教辅传媒集团有限责任公司.pdf
- 眼高手不低:谈谈叙事写作的手艺活儿-来源:小学语文教学(会刊)(第2019004期)-山西教育教辅传媒集团有限责任公司.pdf
- 上下文隐现法初探——兼评蒋军晶的“不完满文本教学”-来源:小学语文教学(会刊)(第2019004期)-山西教育教辅传媒集团有限责任公司.pdf
- 低段阅读教学随文识字的基本方法-来源:小学语文教学(会刊)(第2019004期)-山西教育教辅传媒集团有限责任公司.pdf
- 《荷叶圆圆》(统编本一下)字词教学设计-来源:小学语文教学(会刊)(第2019004期)-山西教育教辅传媒集团有限责任公司.pdf
- 《要下雨了》(统编本一下)字词教学设计-来源:小学语文教学(会刊)(第2019004期)-山西教育教辅传媒集团有限责任公司.pdf
原创力文档

文档评论(0)