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小学语文“自主、合作、探究”学习方式的研究课题实施方案
小学语文“自主、合作、探究”学习方式的研究
课题实施方案
一、研究背景与课题的提出
自主、合作、探究学习方式这一思想源于新课程标准对课堂教学方式的要求。21世纪是知识经济的时代，是一个弘扬人的主体精神的时代，要求学生“学会生存、学会学习、学会创新”，但传统的教学仍以教师为中心，过分地强调教师对学生的指导及规范统一的教学要求和权威评价，注重教师的教，忽视了学生的主体能动性及思维创造性的培养，创新能力、实践探索能力得不到提高。它使课堂教学变得机械，缺乏生气与乐趣，缺乏对智慧的挑战和对好奇心的刺激。长期以来，教师独占课堂一讲到底的教学方式一直困
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