四年级上册信息技术教案－13即时通信真便捷 ｜部编新部编新人教版（2015）.pdfVIP

即时通信真便捷 网络论坛与即时通讯 教材简析 BBS 是电子公告牌服务的简称，又称论坛。它是一个开放式的交流平台，在这个平台不仅可 以交流学习上的问题，还可以探讨生活、友情等方面的问题。它是网络通信的延续，也是网 络信息交流功能的延伸。“网络论坛”内容丰富，灵活有趣，实用性很强，它是学生在网上发 表意见和探讨问题的一个窗口，也是“电脑能为我们服务”的应用典型实例之一；通过本课 学习既可培养学生学习信息技术的兴趣，又可帮助学生进一步学会借助信息技术手段解决实 际生活问题，提高学生综合应用能力；培养学生在知识探索中发现问题、分析问题、合作解 决问题的能力；培养学生创新精神，使学生在学习过程中形成一定的信息素养，同时通过本 节课学习可促进师生、生生之间的平等交流；是一节具有较强探索价值的课题。 教学目标 1．知识 目标 了解网络论坛的基本功能和使用方法； 学会进入聊天室聊天； 学会使用 QQ 进行交流。 2．能力目标 能熟练使用网络论坛、聊天室、QQ 等即时通讯发表意见，探讨交流，解决问题。 3．情感目标 让学生体会网络给我们的生活方式带来的巨大改变，激发学生热爱信息技术的情感。增强网 1 络是非观能力。 教学重点 网络论坛注册、发帖、回帖； 进入聊天室聊天； QQ 的使用； 网络道德。 教学难点 网络论坛注册、发帖、回帖； 网络道德。 学情分析 本课是面向五年级下期的学生，对学习、生活等各方面都有自己的看法，网络论坛为学生发 表和交流自己的意见提供了一个平台，学生参与的积极性肯定很高，同时很多同学已有了自 己的QQ 号，对 QQ 的使用也很熟悉，也很喜欢聊天。所以本课是一节操作性很强的课，内容 丰富有趣的课，学生动手操作欲望强烈。但五年级学生毕竟是小学生，对事物的看法相对幼 稚，是非观不强，自制力也比较差。故在本课教学过程中，要特别注意引导学生的兴趣和操 作欲望。在培养学生发表意见、交流意见时，教师要特别对学生进行 网络道德教育。 教学方法 情景导入法、任务驱动法、引导讲解法。 2 所用课时 1 课时。 教学环境 多媒体机房。本课教学应至少一人一机或两人一机，投影机一台或机房配备广播系统，整个 机房以宽带的形式接入因特网，网速较快。 教学过程 一、情景导入 展示课件：本课件主要展示触目惊心的校园不文明现象的图片，教师引出话题。 老师：亲爱的同学们，刚才你看了这些图片，你觉得他们这样做对吗为什么呢 学生：踊跃举手发言 老师：这么多同学举手，我该听谁的意见呢。这样吧，老师有个办法，保证能让每个同 学都能发表自己的意见。我们现在登录“学生部落”网站，在网络论坛里来讨论这个问题。 每个同学都可尽情地发表自己的意见。 （板书：网络论坛与即时通讯） 二、讲述新课 网络论坛（BBS）：是电子公告牌服务的简称，又称为论坛。这是一个开放的交流平台， 不仅可以交流学习上的问题，还可以探讨生活、友情等方方面面的问题。今天我们就通过网 络论坛来讨论刚才的问题。网络论坛与电子邮件一样，在使用它之前，我们要进行用户注册。 教师演示注册 （登录——论坛——用 “自己邮箱名”注册论坛中的昵称——发表新帖 “他 3 们这样做对吗为什么”） 1． 互动教学 1： 投影展示：A．学生部落网址（）。 B．以自己的邮箱名为名注册昵称。 C．可以分组自由讨论探讨BBS 的功能，发现新功能后在论坛中发表新贴。 D．对于自己的疑问也可以网上发表新帖，老师将对发回帖最多同学给奖励。 教师随时注意论坛中的帖子，关注学生操作情况，提醒学生在操作中如有什么问题，除 了使用帮助信息外，可以在论坛中发帖求助，教师也可把问题写在黑板上，指导其他学生回 复；并担醒学生注意网络道德。对于其中的好帖，教师用广播系统进行转播，运用成功机制 鼓励学生尝到成功的喜悦和解决问题的快乐。 2．聊天室和网上寻呼机（QQ） 教师在 BBS 上发表新帖，安排学生探讨摸索“聊天室”和“QQ”的功能。（课堂提醒学 生注意老师布置的新任务）并在BBS 发表 “聊天室”和“QQ”使用心得。让教学过渡到聊天 室、QQ。 教师巡堂查看学