八年级数学下册 第一章 三角形的证明1.2 直角三角形第1课时 直角三角形的性质与判定习题课件北师大版.pptxVIP

第一章 三角形的证明新知导入课程讲授课堂小结随堂练习1.2 直角三角形第1课时 直角三角形的性质与判定 知识要点1.直角三角形的性质与判定2.勾股定理及其逆定理3.互逆命题与互逆定理新知导入想一想：观察手中的三角板，看看它们三个内角之间有什么规律.30°90°45°45°90°60°30°+60°=90°45°+45°=90°课程讲授直角三角形的性质与判定1问题1：已知一个直角三角形，有一个角为直角，根据三角形内角和定理我们可以得到什么结论？A提示：三角形的三个内角和为180°，已知一个角为直角，可以得到另外两个角的数量关系CB课程讲授直角三角形的性质与判定1问题1：已知一个直角三角形，有一个角为直角，根据三角形内角和定理我们可以得到什么结论？ 归纳：直角三角形的两个锐角互余．ACB在直角三角形ABC中，∠C=90°由三角形内角和定理，得∠A +∠B+∠C=90°,即∠A +∠B=90°.课程讲授直角三角形的性质与判定1 直角三角形性质的应用格式： 在直角三角形ABC 中，∵　∠C =90°，∴　∠A +∠B =____． 90°课程讲授直角三角形的性质与判定1例 如图，∠C=∠D=90 °,AD,BC相交于点E. ∠CAE与∠DBE有什么关系？为什么？CD解：在Rt△ACE中， ∠CAE=90 °- ∠AEC.E 在Rt△BDE中, ∠DBE=90 °- ∠BED.AB ∵ ∠AEC= ∠BED，∴ ∠CAE= ∠DBE.课程讲授直角三角形的性质与判定1练一练：如图是一张长方形纸片，剪去部分后得到一个三角形，则图中∠1+∠2的度数是（ ） A.30°B.60°C.90°D.120°12C课程讲授直角三角形的性质与判定1问题2.1：我们已经知道，如果一个三角形是直角三角形，那么这个三角形有两个角互余.反过来，有两个角互余的三角形是直角三角形吗？ 归纳：有两个角互余的三角形是直角三角形．12提示：三角形的三个内角和为180°，已知两个角的数量关系，可以得到另外一个角的大小.∠1+∠2=90°课程讲授直角三角形的性质与判定1问题2.2：如图，在△ABC中， ∠A +∠B=90°，那么△ABC是直角三角形吗？ACB证明：在△ABC中，因为 ∠A +∠B +∠C=180°， 又∠A +∠B=90°，所以∠C=90°. 于是可知△ABC是直角三角形.课程讲授直角三角形的性质与判定1 直角三角形的性质与判定： 有两个角_____的三角形是直角三角形．直角三角形判断的应用格式： 在三角形ABC 中，∵∠A +∠B =____，∴　∠C =90°． ∴三角形ABC 是___________．互余90°直角三角形课程讲授直角三角形的性质与判定1练一练：（1）如图，图中直角三角形共有（ ）A.1个 B.2个 C.3个 D.4个（2）如图，∠C=90 °, ∠1= ∠2，△ADE是______三角形.ACD1(直角E2(BC课程讲授勾股定理及其逆定理2 归纳：对于任意的直角三角形，如果它的两条直角边分别为a，b，斜边为c，那么一定有a2+b2=c2.勾股定理:直角三角形两直角边的平方和等于斜边的平方.课程讲授勾股定理及其逆定理2练一练：(中考·淮安)如图，在边长为1个单位长度的小正方形组成的网格中，点A，B都是格点，则线段AB的长度为(　) A．5 B．6 C．7 D．25A课程讲授勾股定理及其逆定理2问题：勾股定理反过来，怎么叙述呢？如果一个三角形两边的平方和等于第三边的平方,那么这个三角形是直角三角形．这个命题是真命题吗？为什么？课程讲授勾股定理的逆定理2例1 已知：如图,在△ABC中,AC2+BC2=AB2.求证:△ABC是直角三角形．AACBBCBC=a=B′C′，AC=b=A′C′，AB=c=A′B′，证明：如图，作△A′B′C′,使∠C′=90°， 即A′B′=c.A′C′=b，B′C′=a，则A′B′2=a2+b2=c2，在△ABC和△A′B′C′中，∴△ABC≌△A′B′C′.∴∠C=∠C′=90°.课程讲授勾股定理及其逆定理2 归纳：定理:如果一个三角形两边的平方和等于第三边的平方,那么这个三角形是直角三角形．勾股定理:直角三角形两直角边的平方和等于斜边的平方.课程讲授勾股定理及其逆定理2练一练：在△ABC中，∠A，∠B，∠C的对边分别为a，b，c，且(a＋b)(a－b)＝c2，则(　) A．∠A为直角B．∠B为直角 C．∠C为直角D．△ABC不是直角三角形A 课程讲授互逆命题与互逆定理3下面两个定理的条件和结论有什么样的关系？知点定理:如果一个三角形两边的平方和等于第三边的平方,那么这个三角形是直角三角形．勾股定理:直角三角形两直角边的平方和等于斜边的平方.