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商务日语谈判课程教学大纲 一、性质与目的 本课程是本科日语专业高年级综合性专业课程。教学目的是让学生在踏入社会之前，了解日本的公司生活，学习公司内部与外部所使用的方式，掌握商务日语独有的运用规则，掌握地道的商务日语，在商务实战中，能真正礼貌且恰当地使用商务日语。 二、基本要求 主要通过学习商务日语谈判的各种基础知识，如说明，提出意见，发表结论，劝说，投诉等，使学生通过课堂模拟练习能够基本掌握并运用以上知识，为求为将来从事的中日贸易工作以及相关的翻译工作打下坚实的基础。 教学内容及学时 本课程总学时：32学时，教学安排在第七学期，周学时2节。 选用教材：《商务谈判日语》，米田隆介等，外语教学与研究出版社。 教学内容如下： 第1课 说明 阶段1 社内 社外 阶段2 社内 社外 阶段3 问卷调查 结果报告 商品说明 阶段4 商务模拟 第2课 意见 阶段1 社内 社外 阶段2 社内 社外 阶段3 推销 谈判 销售计划 阶段4 商务模拟 第3课 赞成 阶段1 社内 社外 阶段2 社内 社外 阶段3 制定方案 探讨 节目编排 贸易谈判 阶段4 商务模拟 第4课 反对 阶段1 社内 社外 阶段2 社内 社外 阶段3 建立工厂 共同开发 阶段4 商务模拟 第5课 结论 阶段1 社内 社外 阶段2 社内 社外 阶段3 问卷调查 结果报告 商品说明 阶段4 商务模拟 第6课 劝说 阶段1 社内 社外 阶段2 社内 社外 阶段3 进军计划 家具邮购 推销 阶段4 商务模拟 第7课 投诉 阶段1 描述情况 状态 确认 询问 请求 叮嘱要求 阶段2 投诉 阶段3 投诉 阶段4 商务模拟 第8课 介绍 阶段1 导入 主题 总结 阶段2 新产品的介绍 介绍提案 阶段3 阶段4 商务模拟 四、教学原则与方法 在课程教学中，理论联系实际，从文化的背景去理解商务日语谈判知识。 采用教师讲授、和学生座谈模仿、实战相结合的教学方法。课堂上不定期地检查商务会话、对话能力。 五、测试原则 本课程为考查课，采用过程性评价的考核方式，综合平时的出勤、课堂测试、课堂讨论、作业进行考核，其中出勤、课堂测试、课堂讨论分别占20%，作业占40%。 六、参考书目 1.李晨，2004，《商务日语最前线》，外语教学与研究出版社 2.佐井智勇，2004，《日企商务礼仪事例》，上海世界图书出版公司 3.事务技能检测协会，1994，《秘书检测考试 完全自学事例108》，早稻田教育出版社 4.Craig Dibble 松本节子，2005，《日本美食 体验篇》，外语教学与研究出版社 5.周殿清，1999，《同声传译》，大连理工大学出版社 6.范瑞雪 刘启明，2005，《财经应用文写作》，经济科学出版社 7.宋国治，2008，《日语商业信函》，大连理工大学出版社 8.计钢 曾野桐子编著，1995，《贸易洽谈会话》，华中理工大学出版社 9.张新华，1994，《经贸日语》，青岛海洋大学出版社 10.姚祖榕，1990，《日语贸易会话》，上海科技教育出版社 11.上海对外贸易学院日语教研室编，1992，《日语贸易洽谈》，科学技术文献出版社